高中音樂(lè)《鱒魚(yú)》教案

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-12-12 14:40 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學(xué)目標(biāo)

①聆聽(tīng)歌曲，從速度、情緒、節(jié)奏型等不同角度分析音樂(lè)。

②學(xué)唱《鱒魚(yú)》旋律片段并了解藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)，根據(jù)歌曲的特征設(shè)計(jì)音樂(lè)劇，加強(qiáng)對(duì)歌曲的整體把握。

③了解與作品相關(guān)的背景知識(shí)，學(xué)生從歌詞、旋律中感悟人世間的單純、善良與欺詐、邪惡并存的事實(shí)，感受藝術(shù)歌曲的獨(dú)特魅力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：鑒賞《鱒魚(yú)》并學(xué)唱旋律片段。

難點(diǎn)：了解浪漫主義時(shí)期藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)。

三、教學(xué)方法

圖片欣賞法、問(wèn)題引導(dǎo)法、聽(tīng)賞體驗(yàn)法、自主探究法等。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鱒魚(yú)呢?你對(duì)它有怎樣的了解?

(二)新課講授

1.老師介紹《鱒魚(yú)》的相關(guān)背景知識(shí)。

2.學(xué)生聆聽(tīng)《鱒魚(yú)》，思考：這首歌曲速度和情緒是怎樣的?哪一節(jié)奏型給你留下了較為深刻的印象?

3.總結(jié)學(xué)生答案：速度：中速;情緒：由歡快活潑到低沉壓抑再回到歡快活潑;這一節(jié)奏型作為歌曲核心音型貫穿始終。

 

4.分段欣賞歌曲的旋律、歌詞、鋼琴伴奏、意境，了解藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)。

5.教師彈唱歌曲片段，學(xué)生小聲跟唱，進(jìn)一步熟悉旋律。

6.播放伴奏，指揮全班同學(xué)演唱歌曲旋律片段。

(三)鞏固練習(xí)

1.處理歌曲的情緒變化。教師播放錄音，學(xué)生思考：根據(jù)三段歌詞的內(nèi)容不同，演唱者在情緒上該如何變化才能唱出作曲家想要表達(dá)的心境?

2.跟著伴奏帶有感情的進(jìn)行跟唱。

(四)音樂(lè)活動(dòng)

1.學(xué)生思考：設(shè)計(jì)音樂(lè)劇來(lái)表演《鱒魚(yú)》的故事?

2.學(xué)生分小組自行設(shè)計(jì)不同的音樂(lè)劇，最后評(píng)選出最佳表演小組。

(五)課堂小結(jié)

1.師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.推薦舒伯特的其它經(jīng)典作品，如《A大調(diào)鱒魚(yú)五重奏》、《魔王》供學(xué)生課后聆聽(tīng)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

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