特崗教師考試知識點：動機(jī)的分類

http://m.cqmzn.com 2023-12-22 21:40 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

動機(jī)是指激起和維持個體的活動并使活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部推動力量。需要轉(zhuǎn)為動機(jī)，除了需要必須有一定的強(qiáng)度，還需要適當(dāng)?shù)目陀^條件，即誘因。動機(jī)按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以分為如下類型：

1.生理性動機(jī)與社會性動機(jī)

根據(jù)引發(fā)動機(jī)的需要的性質(zhì)不同，可將動機(jī)分為生理性動機(jī)和社會性動機(jī)。前者以人的生理需要為基礎(chǔ)，具有先天性，如進(jìn)食動機(jī)、睡眠動機(jī)等;后者以人的社會性需要為基礎(chǔ)，是后天習(xí)得的，如成就動機(jī)、交往動機(jī)等。

由于人具有社會性，因此人的生理性動機(jī)及其滿足方式就不可避免地受到人類社會文化的影響。拿進(jìn)食動機(jī)來說，本來是一種生理性的動機(jī)，但在現(xiàn)代社會，飲食已經(jīng)發(fā)展成為一種文化，人類的飲食行為已不單純是為了保證生存，往往還具有人際交往等附屬功能。

做題關(guān)鍵：生理動機(jī)-吃喝拉撒;社會動機(jī)-悲喜交加。

2.內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)

根據(jù)動機(jī)來源的不同，可分為內(nèi)部動機(jī)與外部動機(jī)。內(nèi)部動機(jī)是由個體的內(nèi)在需要直接引起的。例如，有的學(xué)生對科學(xué)文化知識感興趣，渴望通過學(xué)習(xí)活動滿足自己的好奇心和求知欲，那他就會自覺自愿地認(rèn)真學(xué)習(xí)。外部動機(jī)是由活動本身之外的因素所引發(fā)的行為動機(jī)。例如，有的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)是為了獲得老師的表揚，或者是為了獲得家長的獎勵等。人的很多活動都是在外部動機(jī)和內(nèi)部動機(jī)的共同作用下完成的。

做題關(guān)鍵：內(nèi)部動機(jī)-直接興趣，指向事物本身;外部動機(jī)-間接興趣，指向事物結(jié)果。

3.主導(dǎo)動機(jī)與次要動機(jī)

根據(jù)動機(jī)在活動中所起的作用不同，可分為主導(dǎo)動機(jī)與次要動機(jī)。主導(dǎo)動機(jī)是指在活動中所起作用較強(qiáng)、處于支配地位的動機(jī)。次要動機(jī)是指在活動中所起作用較弱、處于輔助地位的動機(jī)。在一個特定的時間內(nèi)，人的行為往往只受占主導(dǎo)地位的動機(jī)支配。如果主導(dǎo)動機(jī)與次要動機(jī)的方向一致，活動的動力會加強(qiáng);如果彼此沖突，活動的動力就會減弱。

個體活動的主導(dǎo)動機(jī)也不是固定不變的。當(dāng)個體處于饑餓狀態(tài)的時候，進(jìn)食就成為主導(dǎo)動機(jī);而當(dāng)個體感到困倦時，睡眠或休息就成了主導(dǎo)動機(jī)：倘若這時個體突然面臨著某種危險，那么安全又成了主導(dǎo)動機(jī)。當(dāng)一種主導(dǎo)性的需要得到滿足后，就會有新的需要發(fā)展為新的主導(dǎo)動機(jī)。

做題關(guān)鍵：主導(dǎo)動機(jī)-強(qiáng)，支配行為;次要動機(jī)-弱，輔助行為。

練習(xí)題：

【單選題】一般來說，由( )支配下的行為更具有持久性。

A.內(nèi)部動機(jī) B.無意識動機(jī)

C.外部動機(jī) D.交往動機(jī)

【答案】A。解析：本題考查的是動機(jī)的分類。根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的動力來源，可分為內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)。內(nèi)部動機(jī)是指由個體內(nèi)在的需要引起的動機(jī)，例如學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)興趣、改善和提高自己能力的愿望等內(nèi)部動機(jī)因素。外部動機(jī)是由個體以外的誘因而引起的學(xué)習(xí)動機(jī)，例如物質(zhì)獎勵、外部聲譽、地位等。其中，內(nèi)部動機(jī)是最穩(wěn)定的動機(jī)，具有持久性。A項正確。故正確答案為A。