2024年教師招聘:注意的品質(zhì)

http://ningxia.hteacher.net 2023-12-28 15:24 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

注意的品質(zhì)

一、注意的范圍

注意的范圍也稱(chēng)注意的廣度，是指在瞬間被人的意識(shí)所把握的客體的數(shù)目。強(qiáng)調(diào)數(shù)目，同一時(shí)間把握的數(shù)目越多，說(shuō)明注意范圍越廣。例：一目十行、眼觀六路、耳聽(tīng)八方。這里的眼觀六路、耳聽(tīng)八方是分開(kāi)的，單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)說(shuō)明眼睛能關(guān)注到的方面特別多、耳朵能關(guān)注到的數(shù)目特別多，所以屬于注意的范圍。

二、注意的穩(wěn)定性

注意的穩(wěn)定性別稱(chēng):持久性。指在同一對(duì)象或同一活動(dòng)上注意所能持續(xù)的時(shí)間。注意的穩(wěn)定性有狹義和廣義之分，狹義的注意穩(wěn)定性是指注意保持在同一對(duì)象上的時(shí)間，而廣義的注意穩(wěn)定性則是指注意保持在同一活動(dòng)上的時(shí)間。

與注意穩(wěn)定性相反的狀態(tài)是注意的分散，又稱(chēng)“分心”。生活中經(jīng)常經(jīng)歷，即開(kāi)小差、聽(tīng)課走神。這是一種消極的現(xiàn)象，是注意穩(wěn)定性的相反品質(zhì)，是注意離開(kāi)心理活動(dòng)指向的對(duì)象，被無(wú)關(guān)對(duì)象吸引。比如上心理課的時(shí)候想晚上吃什么，不是非要想，而是被動(dòng)的，被無(wú)關(guān)刺激吸引，不能意識(shí)到自己馬上要分心、開(kāi)小差，這說(shuō)明分散是消極、被動(dòng)、無(wú)意識(shí)的。

三、注意的分配

注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對(duì)象或活動(dòng)上的特性，強(qiáng)調(diào)同時(shí)做兩件或兩件以上的事情，生活中很多例子，如現(xiàn)在同學(xué)們一邊聽(tīng)講、一邊記筆記，這就是注意的分配，同時(shí)在做兩件事。

眼觀六路、耳聽(tīng)八方: 兩個(gè)詞放在一起，不再是廣度，而是分配，說(shuō)明眼睛和耳朵同時(shí)投入工作，強(qiáng)調(diào)同時(shí)進(jìn)行。

四、注意的轉(zhuǎn)移

注意的轉(zhuǎn)移是指人有意識(shí)地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。強(qiáng)調(diào)我們自己有意識(shí)的由一個(gè)任務(wù)到另一個(gè)任務(wù)，在現(xiàn)實(shí)中表現(xiàn)在 A 活動(dòng)結(jié)束后，主動(dòng)讓注意從 A 轉(zhuǎn)到 B 上。比如課中休息的時(shí)候有同學(xué)玩手機(jī)，老師說(shuō)上課了之后，自覺(jué)停止玩手機(jī)，把注意力回到課堂中，這是自己有意識(shí)的，所以是有意識(shí)、主動(dòng)這么做的，這么做是為了后面注意聽(tīng)課，所以產(chǎn)生的作用是積極的。

考生需要注意以下方面：

1、注意的品質(zhì)考查最多的是給例子選具體是哪個(gè)品質(zhì)，往往考單選題，如果說(shuō)“一心二用”，同一時(shí)間內(nèi)做兩件事，應(yīng)該屬于注意的分配;一個(gè)同學(xué)上課時(shí)三心二意，應(yīng)該聽(tīng)課但是分心了，所以是分散。

2、多選題考查品質(zhì)具體有，注意的范圍、穩(wěn)定性、分配、轉(zhuǎn)移，如果選項(xiàng)里有“分散”，不可以選，因?yàn)椴粚儆谄焚|(zhì)。

3、判斷題，如果說(shuō)“注意的分散就是注意的轉(zhuǎn)移”，說(shuō)法錯(cuò)誤，分散不等于轉(zhuǎn)移,分散是消極的、被動(dòng)的、無(wú)意識(shí)的，但轉(zhuǎn)移是有意識(shí)、主動(dòng)、積極的，所以不能劃等號(hào)。

如果說(shuō)“注意的分散就是注意的分配”，說(shuō)法錯(cuò)誤。分散是被無(wú)關(guān)對(duì)象吸引，分配強(qiáng)調(diào)同一時(shí)間進(jìn)行兩種活動(dòng)。注意不要亂配套，各有各的特點(diǎn)。

測(cè)試題

1.(單選題)上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生兩眼呆呆地望著老師一動(dòng)不動(dòng)，內(nèi)心卻在考慮其他事情，而大部分學(xué)生的視、聽(tīng)、動(dòng)作則始終隨著老師的講解從一個(gè)問(wèn)題換到另一個(gè)問(wèn)題，這兩類(lèi)學(xué)生分別反映了注意的( )。

A.分散與轉(zhuǎn)移

B.分散與分配

C.轉(zhuǎn)移與分配

D.轉(zhuǎn)移與分散

2.(單選題)"眼觀六路，耳聽(tīng)八方"屬于( )。

A.注意的分散

B.注意的起伏

C.注意的穩(wěn)定

D.注意的分配

3.(多選題)注意的品質(zhì)包括( )。

A.注意的穩(wěn)定性

B.注意的轉(zhuǎn)移