http://m.cqmzn.com 2024-01-08 09:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
孟老師某節(jié)課上向?qū)W生們介紹了一個(gè)案例:為了及時(shí)救助誤食海鮮而過敏休克的患者,李司機(jī)開車超速,并闖了3個(gè)紅燈。介紹完案例后孟老師邀請學(xué)生對李司機(jī)的做法進(jìn)行評價(jià),所有學(xué)生都認(rèn)為盡管李司機(jī)闖了紅燈,但是他是為了救人,所以這種做法并不能說是錯(cuò)誤的。根據(jù)皮亞杰的道德認(rèn)知理論,這些學(xué)生應(yīng)處于( )。
A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
【答案】C 【解析】本題考查皮亞杰的道德認(rèn)知理論。皮亞杰認(rèn)為,道德發(fā)展在可逆性階段的兒童不再認(rèn)為成人的命令是該絕對服從的、道德規(guī)則是固定不變的。他們認(rèn)為,道德行為準(zhǔn)則只不過是同伴之間共同約定的、來保障共同利益的一種社會產(chǎn)物。題干中,學(xué)生不僅可以通過行為結(jié)果“闖紅燈”進(jìn)行判斷,還可以考慮到行為動(dòng)機(jī)“為了救人”,說明他們處在可逆性階段。故本題選C。

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責(zé)任編輯:云云
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