教師招聘面試高中生物《光合作用的原理和應(yīng)用》說(shuō)課稿

http://m.cqmzn.com 2024-01-08 14:15 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

《光合作用的原理和應(yīng)用》是人教版高中生物必修一第五章第四節(jié)第二部分的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)了光合色素的基礎(chǔ)上，來(lái)學(xué)習(xí)光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程、原理，不僅能深化光合作用的理解，還能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力，本節(jié)課與其他章節(jié)有密切的聯(lián)系，尤其是在綠色植物新陳代謝及整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)中，具有重要意義。

1.從物質(zhì)與能量視角，探索光合作用，闡明細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程中貫穿著物質(zhì)與能量的變化。

2.提高運(yùn)用科學(xué)的思維方法認(rèn)識(shí)事物、解決實(shí)際問(wèn)題的思維習(xí)慣和能力。

3.能夠運(yùn)用光合作用的原理解釋其在生活中的應(yīng)用，關(guān)注生物學(xué)在社會(huì)能源方面的應(yīng)用。

通過(guò)對(duì)以上教材與教學(xué)目標(biāo)的分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)如下：掌握光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過(guò)程;探究影響光合作用強(qiáng)度的因素。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是理解光合作用的原理，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神。

二、說(shuō)學(xué)情

掌握學(xué)生的基本情況，對(duì)于把握和分析教材具有非常重要的作用，接下來(lái)我來(lái)說(shuō)一下學(xué)情。對(duì)于高一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)诔踔猩锏膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)光合作用的基礎(chǔ)知識(shí)有了一定積累，但對(duì)光合作用的原理還知之甚少，學(xué)生歸納總結(jié)能力有待提高。這一年級(jí)的學(xué)生思維活躍，具有一定分析問(wèn)題的能力，但對(duì)于光合作用原理這樣抽象問(wèn)題還難以理解。針對(duì)這些問(wèn)題我將采用適宜的教學(xué)方法加以解決。

三、說(shuō)教法

葉圣陶說(shuō)過(guò)“教師之為教，不在于全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)”，本課我主要采取情境教學(xué)法、講授法、啟發(fā)探究法等教學(xué)方法，這幾種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用既能突出教師的主導(dǎo)地位，也能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、說(shuō)學(xué)法

教師的教是為了讓學(xué)生更好的學(xué)，在遵循“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，并結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，在本節(jié)課中我將采取簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而教學(xué)重難點(diǎn)則通過(guò)小組合作交流、自主探究的學(xué)法來(lái)實(shí)現(xiàn)突破。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)學(xué)生深入的感受、領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)，因此我制定了如下教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入新課

我采用情境導(dǎo)入的方式來(lái)引入新課，在上課之初，我會(huì)以圖片的形式，展示溫室生長(zhǎng)的植物需要供給充足的光照，引導(dǎo)學(xué)生思考綠色植物為什么需要光照，光合作用的意義又是什么?從而引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)入到本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

這樣的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。

(二)新課講授

環(huán)節(jié)一：光合作用的原理

我會(huì)利用學(xué)生初中學(xué)過(guò)的關(guān)于光合作用的反應(yīng)式，利用填空的方式，展示光合作用的定義。光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。

然后引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)反應(yīng)式來(lái)概括：

要想弄清楚光合作用的原理，首先要明確科學(xué)家做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)。我將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)幾個(gè)主要的探索歷程資料進(jìn)行閱讀，并找出相關(guān)階段的研究成果或觀點(diǎn)。特別講述用同位素追蹤氧元素走向和碳元素走向的實(shí)驗(yàn)。

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