http://ningxia.hteacher.net 2024-01-09 15:20 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
知識點:環(huán)境
環(huán)境在個體身心發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在:(1)社會環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能,使遺傳提供的發(fā)展可能變成現(xiàn)實;(2)環(huán)境是推動人身心發(fā)展的動力;(3)環(huán)境不決定人的發(fā)展;(4)人對環(huán)境的反應是能動的。
“近朱者赤,近墨者黑”“蓬生麻中,不扶則直”“染于蒼則蒼,染于黃則黃”及“孟母三遷”的故事,都說明了社會環(huán)境對人的發(fā)展的影響。
例題:
(多選)印度狼孩的事例充分說明了( )
A.遺傳素質只能為人的發(fā)展提供可能
B.自然環(huán)境不利于人的發(fā)展
C.人的發(fā)展同社會環(huán)境是分不開的
D.社會環(huán)境決定人的發(fā)展
答案:AC
知識點:教育
影響人的發(fā)展的因素中,教育對人的發(fā)展特別是對年青一代的發(fā)展起著主導作用。
學校教育在人身心發(fā)展中起主導作用的原因:(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動;(2)學校有專門負責教育工作的教師,相對而言效果較好;(3)學校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學生發(fā)展的各種因素。
學校教育在人身心發(fā)展中起主導作用的表現(xiàn)(學校教育在影響個體發(fā)展上的特殊功能):(1)學校教育對于個體發(fā)展做出社會性規(guī)范;(2)學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能;(3)學校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值;(4)學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。
例題:
(單選)在個體身心發(fā)展中起主導作用的是( )
A.遺傳
B.學校教育
C.環(huán)境
D.家庭教育
答案:B

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責任編輯:寧夏分校
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