http://ningxia.hteacher.net 2024-01-09 16:00 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
知識(shí)點(diǎn):教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容
教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用的過程展開的。學(xué)與教的相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五種要素,由學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程這三種活動(dòng)過程交織在一起組成。這里主要介紹以下三個(gè)要素:
(1)學(xué)生這一要素主要從兩方面影響學(xué)與教的過程:①群體差異,包括年齡、性別和社會(huì)文化差異等;②個(gè)體差異,包括先前知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方式、智力水平、興趣和需要等差異。無論哪種差異,都影響著學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程,都成了教育心理學(xué)要研究的范疇。
(2)教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面,前者涉及課堂自然條件(如溫度和照明等)、教學(xué)設(shè)施(如桌椅、黑板和投影機(jī)等)以及空間布置(如座位的排列等)等,后者涉及課堂紀(jì)律、課堂氛圍、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、校風(fēng)以及社會(huì)文化背景等。教學(xué)環(huán)境不僅是課堂管理研究的主要范疇,也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視的重要內(nèi)容。
(3)學(xué)習(xí)過程指學(xué)生在教學(xué)情境中通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過程。學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容,如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、條件、動(dòng)機(jī)、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)等。學(xué)與教實(shí)際上是對(duì)同一過程的不同理解,要知道教師該如何教,首先就要理解學(xué)生該怎樣學(xué),故學(xué)習(xí)心理是教育心理學(xué)的核心。
例題:
(多選)教與學(xué)的相互作用是一個(gè)系統(tǒng)過程,它由一些子系統(tǒng)構(gòu)成。這些子系統(tǒng)包括( )
A.學(xué)習(xí)過程
B.教學(xué)過程
C.評(píng)價(jià)過程
D.反思過程
E.綜合過程
答案:ABCD

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責(zé)任編輯:寧夏分校
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