教師招聘每日一練 2024（1月18日）

http://m.cqmzn.com 2024-01-18 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.某兒童會計算“3+2=5”，卻不會計算“5-2=3”，根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，該兒童的認知處于（ ）。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

2.下列哪項不是影響學(xué)習(xí)動機的外部因素（ ）。

A.家庭環(huán)境

B.社會輿論

C.教師的榜樣作用

D.學(xué)校的條件

3.根據(jù)教師的特征，一個有組織力的教師應(yīng)該是（ ）。

A.果斷的、足智多謀的和有控制力的

B.開朗的、精力充沛的和外向的

C.友善的、和藹可親的和有耐心的

D.富有想象力的、經(jīng)驗豐富的和新型的

4.《中華人民共和國教育法》規(guī)定：國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和（ ）教育。

A.職業(yè)

B.安全

C.民主

D.民族團結(jié)

5.我國古代社會提出的“在明明德，在親民，在止于至善”的教育目的，體現(xiàn)了（ ）對教育目的確立的影響。

A.經(jīng)濟

B.政治

C.文化

D.科技

• 答案及解析：
• 1.【答案】B 【解析】本題考查皮亞杰認知發(fā)展四階段。兒童會計算“3+2=5”，卻不會計算“5-2=3”說明兒童思維不可逆，不可逆是前運算階段的特征。故本題選B。
• 2.【答案】D 【解析】本題考查學(xué)習(xí)動機的影響因素。影響學(xué)習(xí)動機的內(nèi)部條件包括：（1）學(xué)生自身需要與目標結(jié)構(gòu)；（2）學(xué)生的性格特征和個性差異；（3）學(xué)生的志向水平和價值觀；（4）學(xué)生的焦慮程度。影響學(xué)習(xí)動機的外部環(huán)境包括：（1）社會輿論；（2）家庭環(huán)境；（3）教師的榜樣作用。故本題選D。
• 3.【答案】A 【解析】本題考查教師的特征。塔奇曼設(shè)計了一種教師特征測試，問卷包括28個截然相反的項目，要求被試在5個連續(xù)水平上選擇一個最接近自己行為的選項。他的理論假設(shè)是：（1）一個有創(chuàng)造力的教師應(yīng)該是富有想象力的、經(jīng)驗豐富的和新型的，而一個缺乏創(chuàng)造力的教師則是循規(guī)蹈矩的、嚴厲的和謹慎的；（2）一個有活力的教師應(yīng)該是開朗的、精力充沛的和外向的，而一個缺乏活力的教師則是消極的、退縮的和缺乏主見的；（3）一個有組織力的教師是果斷的、足智多謀的和有控制力的，而一個缺乏組織力的教師是反復(fù)無常的、怪癖的和浮躁的；（4）一個熱心的教師是友善的、和藹可親的和有耐心的，而一個冷漠的教師則是不友好的、不親切的和缺少耐心的。故本題選A。
• 4.【答案】D 【解析】本題考查《中華人民共和國教育法》第六條。國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。故本題選D。
• 5.【答案】C 【解析】本題考查教育的功能。“在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完善的境界”，體現(xiàn)了文化對教育目的確立的影響。故本題選C。

點擊查看答案

推薦閱讀：

教師招聘考試公告

教師招聘考試大綱

教師招聘職位表

教師招聘報名時間

責(zé)任編輯：文文