教師招聘小學(xué)道德與法治《合理消費》說課稿

http://m.cqmzn.com 2024-01-22 16:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

3.改一改：小小心愿

請學(xué)生再次拿出上課伊始的心愿卡，思考一下，你覺得自己寫的理由充分嗎?有沒有刪除和改動的地方。

之后請學(xué)生前后四人為一個小組，5分鐘時間交流討論，歸類一下心愿卡上面的理由，想一想哪些是合理的，哪些是不合理的?

在學(xué)生回答之后，教師總結(jié)：合理的要求是：①生活必需品;②有利于我們成長的物品。不合理的要求是：①價格過于昂貴;②增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的;③動機(jī)不純，為了在同學(xué)面前炫耀的。

反復(fù)利用心愿卡片，幫助學(xué)生明確，我們想要的東西有太多太多，但不是所有想要的，都必須要買，我們應(yīng)該購買的是合理的需求，從而幫助學(xué)生樹立正確的消費觀念，合理消費，從而突破我們的難點。

4.幫一幫：我的好朋友

多媒體展示案例：小張明明知道自己的要求不合理，但是就是想要，忍不住。請學(xué)生結(jié)合案例同桌之間交流討論，我們?nèi)绾螏椭埲套?，不那么想要?

在學(xué)生回答之后總結(jié)：我們可以通過轉(zhuǎn)移注意力，暫時把這件事忘記，之后就不會那么想要了，也可以在買昂貴東西的時候找平價代替，還可以通過冷靜思考，很多時候，我們想買的東西并不是我們最需要的，我們可以通過合理比較、自我克制等辦法，學(xué)會做出正確的購物選擇。

通過案例的形式，幫助學(xué)生明確合理消費的方法，從而樹立正確的消費掛念。

(三)鞏固提升

在鞏固環(huán)節(jié)我會用多媒體出示這樣一個問題：在我們的生活中，并不是所有的要求都可以得到滿足，因此我們應(yīng)該怎么做。

學(xué)生回答后總結(jié)：我們可以通過體貼父母，想想父母的辛苦，不提讓父母為難的要求;不趕時髦，不攀比，學(xué)會合理消費。

這樣設(shè)計一方面可以鞏固本節(jié)課的知識點，另一方面有助于學(xué)生提升解決實際生活中問題的能力。

(四)小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)我會請學(xué)生暢談收獲，這樣一方面可以幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的框架，另一方面有助于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。之后給學(xué)生布置一個作業(yè)：請學(xué)生和父母逛一次商場，看看自己是否可以抵住誘惑。

這樣的開放性作業(yè)形式聯(lián)系學(xué)生的實際生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用能力。

六、說板書設(shè)計

最后我來說說我的板書設(shè)計。本著清晰明了的原則我設(shè)計了如下板書：

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責(zé)任編輯：欣欣