教師招聘小學(xué)語(yǔ)文《太陽(yáng)》教案

http://m.cqmzn.com 2024-01-25 09:33 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(三)研讀課文，深入分析

體會(huì)太陽(yáng)的特點(diǎn)。

賞析第1自然段：

1.提問(wèn)：第一段中體現(xiàn)太陽(yáng)“遠(yuǎn)”的語(yǔ)句有哪些?

明確：太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

2.提問(wèn)：這段話(huà)運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?

明確：列數(shù)字。

3.提問(wèn)：如果老師把這些數(shù)字去掉：太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年。大家覺(jué)得哪種效果更好?

明確：文中的句子更好，數(shù)字能讓我們更加清晰具體地感受到“遠(yuǎn)”。

4.教師小結(jié)：列數(shù)字的說(shuō)明方法，使說(shuō)明對(duì)象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。

5.朗讀體會(huì)：用自己喜歡的方式讀這個(gè)句子，讀出太陽(yáng)“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。

賞析第2自然段：

1.提問(wèn)：第二段中作者寫(xiě)太陽(yáng)之大，還寫(xiě)到了哪個(gè)星球?

明確：地球。

2.提問(wèn)：我們都生活在地球上?你們覺(jué)得地球大嗎?

要求：學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談感受。

3.提問(wèn)：在我們看來(lái)，地球已經(jīng)很大了，然后作者說(shuō)約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。這使用了什么說(shuō)明方法?

明確：作比較。

4.觀(guān)看視頻：教師給學(xué)生播放太陽(yáng)和地球?qū)Ρ冉榻B的視頻資料。

5.提問(wèn)：作者把太陽(yáng)和我們熟悉的地球放在一起比較，你們看完有何感受?

要求：學(xué)生自由談感受。

明確：太陽(yáng)離我們太遙遠(yuǎn)了，這樣與比較熟悉的事物對(duì)比，我對(duì)太陽(yáng)的大小有了更清晰的概念。

6.教師小結(jié)：用作比較這種說(shuō)明方法，能更好地突出被說(shuō)明對(duì)象的特征，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)說(shuō)明的效果。

7.朗讀體會(huì)：帶著自己的感受再讀讀這句話(huà)，讀出太陽(yáng)“大”的特點(diǎn)。

賞析第3自然段：

1.提問(wèn)：太陽(yáng)的表面溫度有多高?

明確：六千攝氏度。

2.提問(wèn)：如果我們把“六千攝氏度”這個(gè)數(shù)字刪除，直接說(shuō)“太陽(yáng)的溫度很高”，和原文相比，你覺(jué)得哪種方式更好?

明確：原文中運(yùn)用了列數(shù)字的方法，更加具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了太陽(yáng)“熱”的特點(diǎn)。

3.知識(shí)補(bǔ)充：教師補(bǔ)充開(kāi)水的溫度，鋼鐵熔點(diǎn)的溫度(一千五百攝氏度左右)。

4.朗讀體會(huì)：帶著自己的感受再讀讀這句話(huà)，讀出太陽(yáng)“熱”的特點(diǎn)。

5.教師總結(jié)：在介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)的時(shí)候，作者主要運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。這些說(shuō)明方法的運(yùn)用，使抽象的事物更形象，更易于理解。我們?cè)谡f(shuō)明事物的時(shí)候，也可以嘗試運(yùn)用這些方法。

(四)鞏固拓展，提升認(rèn)知

要求：學(xué)生以“太陽(yáng)”的身份進(jìn)行自述，向全班同學(xué)介紹自己。

學(xué)生小組合作完成，教師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)。

(五)歸納總結(jié)，深入理解

提問(wèn)：這節(jié)課大家有哪些收獲?

教師總結(jié)：這篇文章采用了列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法，介紹了和太陽(yáng)相關(guān)的一些知識(shí)，說(shuō)明太陽(yáng)和人類(lèi)有著非常密切的關(guān)系。

(六)實(shí)際演練，布置作業(yè)

課下運(yùn)用本課學(xué)到的說(shuō)明方法，寫(xiě)一個(gè)自己熟悉的事物。下節(jié)課分享。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)