教師招聘面試《伴性遺傳》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-17 14:29 福建教師招聘 [您的教師考試網]

一、說教材

《伴性遺傳》選自人教版生物必修二第2章第3節(jié)。本節(jié)課講述伴性遺傳的現象和特點以及在實踐中的應用。本節(jié)以及本章的其他兩節(jié)《減數分裂和受精作用》、《基因在染色體上》都是在第一章認識孟德爾遺傳規(guī)律的基礎上，沿著科學家探究基因在細胞中位置的腳步而設計的。本節(jié)又為《人類遺傳病》的學習打下基礎。

二、說學情

在之前學生已經知道基因位于染色體上，這為他們理解本節(jié)課基因和性染色體行為一致打下了基礎。生活中學生知道遺傳病的概念但并不了解伴性遺傳病的特點，因此適合帶領學生以探究的方式學習伴性遺傳。高中學生的邏輯思維已經接近成熟，而且通過之前的學習具備了一定的科學分析思維，可以對伴性遺傳的例子紅綠色盲癥遺傳進行探究。

三、說教學目標

【知識目標】

概述伴性遺傳的特點。

【能力目標】

(1)通過分析資料，總結出伴性遺傳的規(guī)律;發(fā)展分析問題，揭示事物規(guī)律的能力。

(2)通過伴性遺傳規(guī)律在生產實踐中應用的學習，提升解決實際問題的能力。

【情感態(tài)度與價值觀目標】

(1)通過道爾頓發(fā)現紅綠色盲癥的過程，養(yǎng)成善于發(fā)現生活中小問題的習慣，形成探究生活中現象的意識。

(2)形成生物聯系生活生產的觀念，用生物學知識解決生活中問題的意識。

四、說教學重難點

根據教學目標確定本節(jié)課教學重點為：伴性遺傳的特點。本節(jié)課主要以紅綠色盲的分析為例學習伴性遺傳的特點，所以難點為：分析紅綠色盲遺傳。

五、說教法學法