教師招聘面試《口哨與小狗》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-17 17:05 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

七、說教學(xué)過程

本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入——初步感知——探究學(xué)習(xí)——擴(kuò)展延伸/鞏固提升——小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

(一)第一個環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。

上課伊始，我會用師生問答的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考談?wù)摷抑袑櫸锶な拢瑢W(xué)生自由發(fā)言，我創(chuàng)設(shè)情境，課堂上來了一個小朋友和他的寵物，順勢導(dǎo)入本課《口哨與小狗》。

這樣設(shè)計(jì)，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

(二)第二個環(huán)節(jié)是初步感知

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)展開教學(xué)。

在這一環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們完整的播放一遍樂曲《口哨與小狗》，學(xué)生可用手輕輕打拍，隨意身體律動，感受音樂帶來的韻律。然后再次播放音樂，并提出問題：你覺得樂曲中都有誰?學(xué)生找出答案并模仿叫聲和口哨，輔助學(xué)生從宏觀角度來整體的了解樂曲。

通過這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。

(三)第三個環(huán)節(jié)是分段賞析

新課標(biāo)指感受與欣賞是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑。為了使學(xué)生能主動的參與互動教學(xué)并能養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣。

我采用生動巧妙的啟發(fā)式教學(xué)，請同學(xué)們參與身體律動小游戲，樂曲中的口哨聲出現(xiàn)的時候請女同學(xué)隨著音樂踏步，沒有口哨時請男孩子隨著音樂踏步，通過相同的動作可以把樂曲分為三個部分。通過反復(fù)聆聽作品，并運(yùn)用圖形、動作等方式表現(xiàn)樂曲的分段。第一段的主旋律共重復(fù)了兩次，兩次分別用2個三角形表示，兩段中間是用一個口哨吹的長音連接起來的，用伸懶腰的動作手勢來表示一下。第二段里面也有重復(fù)的樂句，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己用相同動作表示重復(fù)部分。聆聽第三樂段，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第一段，自己嘗試第三段的動作。

通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來，對于學(xué)生豐富音樂感覺、提高音樂表現(xiàn)力具有重要意義。

(四)第四個環(huán)節(jié)是拓展延伸

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會請同學(xué)們以小組為單位，采用編故事加角色扮演的方式來對本課進(jìn)行鞏固，隨后我還會請同學(xué)們在小組之間進(jìn)行自由的展示，最終選取學(xué)生互評與教師評價相結(jié)合的方式展開討論。

這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固，同時又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，鞏固對音樂的體驗(yàn)與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

(五)第五個環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)

八、說板書設(shè)計(jì)

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