【每日一練】2024年教師招聘考試（2月20日）

http://ningxia.hteacher.net 2024-02-23 14:32 寧夏教師招聘 [您的教師考試網]

一、單選題

1.《大學》是我國至關重要的著作，它提出大學的終極目標是（  ）

A.明明德

B.止于至善

C.化民成俗

D.明人倫

2.三國時期，諸葛亮在《誡子書》中提到“才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”，這里所提到的影響人的發(fā)展因素有（  ）

①遺傳

②教育

③環(huán)境

④個體主觀能動性

A.①②

B.②③

C.②④

D.①③

3.研究表明，安靜環(huán)境下我們可以聽到20英尺以外鐘表的滴答聲，這種剛剛能夠引起人們感覺的最小刺激量是（  ）

A.絕對感覺閾限

B.差別感受閾限

C.絕對感受性

D.差別感受性

4.小馬平時非常喜歡閱讀一些偏理論的書籍，喜歡探索和分析書籍上的理論模型，然后將書籍上的信息進行整理歸類。根據(jù)柯勃對學習風格的分類，小馬的學習風格屬于（  ）

A.順應型

B.發(fā)散型

C.集中型

D.同化型

5.為切實保障教師的合法權益，我國《教師法》賦予了教師申訴的權利。當教師提出申訴時，必須符合的條件不包括（  ）

A.符合法定申訴范圍

B.以書面形式提出

C.有明確的理由和請求

D.提出申訴的教師必須工作滿3年

二、多選題

1.人的主觀能動性是人發(fā)展的內在動力，其包括（  ）

A.人的創(chuàng)造性

B.人的積極性

C.人的自覺性

D.人的社會性

2.教師教學基本功主要指（  ）

A.教態(tài)自然

B.良好的語言表達

C.規(guī)范的板書

D.遵守教學時間

E.恰當布置教學任務

3.影響人格形成與發(fā)展的因素有（  ）

A.生物遺傳因素

B.社會文化因素

C.早年經驗因素

D.性格因素

E.家庭因素

4.教育心理學把知識分為陳述性知識和程序性知識，其中后者主要涉及（  ）

A.認知策略

B.智慧技能

C.動作技能

D.知識結構

5.素質教育的任務包括（  ）

A.培養(yǎng)學生的學習能力

B.培養(yǎng)學生的身體素質

C.培養(yǎng)學生的心理素質

D.培養(yǎng)學生的社會素質

 

 

 

 

 

 

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】《大學》中提出“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，這是儒家對大學教育目的和為學做人目標的綱領性表達，其中大學教育的終極目標是“止于至善”。

2.C【解析】題干所述的意思是：增長才干必須刻苦學習。不努力學習就不能增長才智，不明確志向就不能在學習上獲得成就。這里所提到的影響人的身心發(fā)展的因素是教育和個體主觀能動性。

3.A【解析】剛剛能引起感覺的最小刺激強度叫絕對感覺閾限。

4.D【解析】同化型學習風格的學習者喜歡處理抽象的觀點和概念，具有理性或邏輯性。根據(jù)題干所述，小馬的學習風格屬于同化型。

5.D【解析】教師申訴的條件包括：（1）教師申訴有其自己的范圍，需要符合法定的范圍；（2）教師提出申訴，應當以書面形式提出；（3）教師在其合法權益受到侵害時，要依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的行政機關申訴理由，請求處理。教師申訴制度沒有對提出申訴教師的教齡做出規(guī)定，所以，答案選D項。

二、多選題

1.AC【解析】學生的主觀能動性主要表現(xiàn)在三個方面：（1）自覺性，也稱主動性，這是學生主觀能動性最基本的表現(xiàn)。（2）獨立性，也稱自主性，這是自覺性進一步發(fā)展的表現(xiàn)。（3）創(chuàng)造性，這是學生主觀能動性的最高表現(xiàn)。

2.ABCD【解析】對教學基本功的評估標準是：（1）板書設計合理、工整、簡明，能起到啟發(fā)學生思路的作用。（2）語言表達準確、清晰、精煉、直觀，用普通話教學。（3）教態(tài)自然、端莊、大方、親切、服飾整潔。（4）各教學環(huán)節(jié)時間分配科學，教學有效時間長，按時上下課，不拖堂。

3.ABCE【解析】影響人格形成和發(fā)展的因素有：（1）生物遺傳因素；（2）社會文化因素；（3）家庭環(huán)境因素；（4）早期童年因素；（5）學校教育因素；（6）自然物理因素；（7）自我調控因素。

4.AB【解析】程序性知識可以分為兩類，加涅稱之為智慧技能和認知策略。

5.BCD【解析】素質教育有三大基本任務：第一大任務是培養(yǎng)學生的身體素質；第二大任務是培養(yǎng)學生的心理素質；第三大任務是培養(yǎng)學生的社會素質。

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責任編輯：寧夏分校