教師招聘面試《唱臉譜》試講稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-26 10:42 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、新課引入 (3分鐘)

師：同學(xué)們好，今天在正式上課前我們一起來欣賞一部著名電影的片段，請(qǐng)大家認(rèn)真欣賞并思考。(播放電影《霸王別姬》中的京劇片段)

師：剛剛我們看的是著名電影《霸王別姬》的片段，其中男主演張國榮演唱的是什么劇種呢?

生：京劇

師：大家的答得非常正確，我們今天就來學(xué)習(xí)一首與京劇有著密切關(guān)系的歌曲《唱臉譜》。

二、新歌教授：(30分鐘)

師：我們馬上要學(xué)習(xí)的歌曲《唱臉譜》就是以臉譜為題材，以生動(dòng)的筆調(diào)描繪了京劇中不同人物角色臉譜的特點(diǎn)，這首歌曲既有京劇的韻味，又有現(xiàn)代歌曲的元素，人們稱它戲歌。下面我們一起來整體的欣賞一下，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽，并把其中音樂的段落大體的劃分出來。

師：剛剛我們聆聽了《唱臉譜》的整體音樂 ，同學(xué)們有沒有對(duì)音樂的大體段落感受了呢?

生：一共有兩個(gè)段落，從第五個(gè)小節(jié)為界限劃分。

師：非常好，歌曲的音樂旋律進(jìn)行就像我們平時(shí)的語言表達(dá)一樣，是有停頓的。這是這樣，我們的音樂才更加有美麗。

我們?cè)俅务雎犚淮芜@首歌曲，我們先來學(xué)習(xí)A樂段，跟著歌曲范唱唱一唱。

感受了這首歌曲，我有一個(gè)問題想問問大家，這首歌曲中哪一句最有京劇的韻味?為什么呢?”

生：歌曲的最后一句。

師：看來大家都已經(jīng)感受到了音樂中的韻味，歌曲的最后一句出現(xiàn)了裝飾音、休止符和拖腔，假如沒有這些裝飾音記號(hào)會(huì)是什么味道呢?我來唱，同學(xué)們對(duì)比一下，哪一種更好聽，更有京劇味?”

師示范唱

生：不好聽。

師：裝飾音和休止符、拖腔這三個(gè)重要的音樂要素在這里為增添京劇韻味起到重要作用。我們來唱這些裝飾音和休止符。

前倚音：請(qǐng)同學(xué)們拿出手指和老師一起來劃著圈，搖著頭來唱一唱。好非常的不錯(cuò)。

下滑音：我們一起拿出手指向下劃曲線，身體也隨著由高到低地蹲下。很好!

休止符的地方請(qǐng)大家用拍手表示。

好的，這些關(guān)鍵的部分我們都已經(jīng)掌握了，請(qǐng)同學(xué)們跟著琴帶著手勢輕聲唱唱A樂段的歌詞。

很好，大家唱的很好，我們?cè)囍?lián)系著科學(xué)的呼吸和發(fā)聲方法再來一次。

剛剛同學(xué)們唱的很好，如果在注意歌曲的感情就更好了，這首歌曲的感情是不是應(yīng)該是積極向上的，有一股精神氣的?同學(xué)我們?cè)趤硪淮巍?/p>

大家唱的很好，接下來給他的5分鐘的時(shí)間，大家自學(xué)一下，歌曲的2、3段。

我剛剛已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都唱的興高采烈的，我們?nèi)w同學(xué)把整首歌曲演唱一篇。

三、成果鞏固：(10分鐘)

師：同學(xué)們有沒有在發(fā)現(xiàn)歌詞中有什么不明白的詞語嗎?

生：鴛鴦瓦

師：中國傳統(tǒng)屋瓦形式，一俯一仰，形同鴛鴦依偎交合，故稱鴛鴦瓦。因《長恨歌》中一句千古名句“鴛鴦瓦冷霜華重,翡翠衾寒誰與共。”而名揚(yáng)天下。

下面我想請(qǐng)同學(xué)們分角色完整演唱這首歌曲。下面我請(qǐng)大家注意我們音樂的安排。

第一樂段：女聲。第二樂段：男聲一領(lǐng)唱。“叫喳喳”一齊演唱。一直做著手勢動(dòng)作。

師：大家唱的很有京劇大師的架勢，下面我們來隨錄音范唱戴臉譜表演唱一次，看看誰表演的最好。(男生戴臉譜表演唱，部分女生到臺(tái)前表演，大家一齊隨錄音范唱表演唱。)

四、師小結(jié)

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責(zé)任編輯：欣欣