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四、說學(xué)法
遵循“學(xué)為主體”的教育思想,做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例采用課堂討論,自主探究、合作學(xué)習(xí)等形式,通過比較分析、實(shí)踐,學(xué)生可以直觀的了解美術(shù)鑒賞的意義與特點(diǎn)。
五、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
首先通過展示圖片張萱的《搗練圖》 、米勒的《拾穗者》 提出問題,讓學(xué)生在看畫的同時(shí),提出自己的觀點(diǎn),自然而然的引出美術(shù)鑒賞的概念,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。再由我通過簡(jiǎn)單的總結(jié)和講解直接導(dǎo)入與課題——《培養(yǎng)審美的眼睛》
(二)授課
第一環(huán)節(jié):
首先我將通過播放一組中外美術(shù)作品的幻燈片,并提出問題提出問題: 你喜歡哪幅或者哪幾幅作品,為什么?由我總結(jié),大家對(duì)美術(shù)作品的這些疑問或者觀點(diǎn)都涉及到了美術(shù)鑒賞的問題。在學(xué)生回答問題后,進(jìn)行總結(jié)并結(jié)合圖片進(jìn)行講解什么是美術(shù)鑒賞?,先從對(duì)天安門廣場(chǎng)的感受和對(duì)天安門的審美認(rèn)知中, 讓學(xué)生討論這些藝術(shù)作品的功能主要體現(xiàn)在哪些方面,由我做出補(bǔ)充拓展說明鑒賞并不神秘,而是與我們的生活息息相關(guān),然后通過對(duì)徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國》三幅國畫的欣賞以及對(duì)各自相關(guān)知識(shí)的查證, 得出他們的內(nèi)涵是不同的。所以美術(shù)鑒賞是被動(dòng)接受與主動(dòng)參與的綜合的審美活動(dòng)。
第二環(huán)節(jié):
接下來是識(shí)別美術(shù)的基本類型和一般表現(xiàn)方法,然后才能進(jìn)行實(shí)質(zhì)的鑒賞活動(dòng)。那么美術(shù)作品有哪些類型呢?讓同學(xué)欣賞圖片,探究問題,回答提問。在欣賞圖片中,逐步訓(xùn)練學(xué)生區(qū)分不同美術(shù)形式的能力,我們可總結(jié)出美術(shù)作品是如何分門別類,總體而言,美術(shù)作品都被歸為空間藝術(shù)的范疇,在這下面,美術(shù)根據(jù)其藝術(shù)門類劃分為:繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、書法、攝影。掌握了美術(shù)鑒賞的分類,接下來請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容思考這樣兩個(gè)問題美術(shù)的功能主要體現(xiàn)在哪些方面?其內(nèi)涵分別是什么?在課本中學(xué)生可以總結(jié)歸納出答案人的審美能力是與其知識(shí)和道德相聯(lián)系的直覺能力,只有經(jīng)過不斷的訓(xùn)練,人的審美能力才能逐步得到提高,才能真正提高自己的生活質(zhì)量和意義。生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。
第三環(huán)節(jié):
綜合以上的學(xué)習(xí),學(xué)生已基本掌握了美術(shù)鑒賞的意義與鑒賞的技法。接下來請(qǐng)同學(xué)欣賞一組美術(shù)圖片,并在其中找出一張自己喜歡的作品,說一說為什么喜歡這張作品,欣賞結(jié)束后請(qǐng)同學(xué)們小組討論自己用什么樣的方法進(jìn)行的美術(shù)鑒賞,同學(xué)之間相互交流歸納,請(qǐng)每組派出代表說明,通過討論可總結(jié)分為三步驟:從分析形式和形象入手;對(duì)內(nèi)容的理解、體會(huì);對(duì)內(nèi)蘊(yùn)的探究與領(lǐng)悟。通過小組討論、自主探究的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力、自主學(xué)習(xí)的能力。
(三)小結(jié)
通過這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了美術(shù)和美術(shù)鑒賞的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)鑒賞的意義等,使我們從宏觀上認(rèn)識(shí)了美術(shù)以及美術(shù)鑒賞的基本知識(shí),為我們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)打下了基礎(chǔ)。這節(jié)課,我們?yōu)榕囵B(yǎng)一雙審美的眼睛奠定基礎(chǔ),同學(xué)們要注意欣賞千奇百怪的現(xiàn)代藝術(shù),還必須樹立全新的藝術(shù)觀念,在此基礎(chǔ)上,平時(shí)就要多看多分析使審美的能力得到提高。
六、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯:欣欣
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