教師招聘面試《中國山水畫》教案

http://fujian.hteacher.net 2024-02-29 11:13 福建教師招聘 [您的教師考試網]

課型：新授課

課時：1課時

領域：造型·表現

教學目標：

1、知識與技能目標：

解筆墨是中國畫的基本造型語言，逐漸掌握用筆用墨的技法特點如：中鋒、側鋒、逆鋒、焦、濃、重、淡、清等。同時掌握一些基本的造型方法，比如山石、樹木的畫法。

2、過程與方法目標：

通過圖片展示，教師講解示范，學生動手操作等過程，來提高學生對藝術的感知能力和造型表現能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

通過對中國山水畫大師作品的分析，培養(yǎng)學生對中國畫的創(chuàng)作興趣，體會中國文化的博大精深，增強學生對中國傳統文化的喜愛。

教學重點:

引導學生了解筆墨在國畫中的重要性，熟悉筆、墨、水的關系，熟悉中國畫的畫法步驟，掌握一些基本造型方法。

教學難點:

能夠運用本課介紹的畫法步驟，掌握用墨時對水分的控制，創(chuàng)作出一幅優(yōu)秀的山水畫小品。

教學準備：

多媒體課件，筆墨紙硯等繪畫工具。

教學過程:

一、情境導入、引入課題：

(1)通過給學生們欣賞一段水墨動畫片《山水情》導入新課，激發(fā)學生對中國山水畫的濃厚興趣。

(2)向同學展示中國元代黃公望的作品《天池石壁圖》，唐代王希孟的《千里江山圖》，唐代李思訓的《宮苑圖軸》，以及現代當代畫家李可染的《萬山紅遍》等和溥儒的《春水芳洲》，引導學生觀察分析這些作品的不同點，學生以自己的語言表述后，我將以專業(yè)術語的形式進行總結性介紹：中國畫的設色不同，有淺絳，青綠，金碧，淡彩，重彩等方式。

通過欣賞名家作品激發(fā)學生的求知欲，從而導入新課，達到課未始、興已濃的效果。

二、引導分析、示范講解

(1)展示黃公望的《富春山居圖》，講述《富春山居圖》傳奇的經歷，講述后通過提問的方式，引導學生首先從畫面呈現的內容，作者表達的思想情感等方面展開討論，其次引導學生從造型方法和畫法步驟，用筆用墨的特點來展開討論。

(2)學生分組討論并發(fā)表觀點后，教師結合學生的討論和感受總結中國畫造型語言—筆墨。概括出山石、樹木的畫法步驟。同時引導學生認識國畫的基本技法。

筆法：勾、皴、擦、點、染

用筆：中鋒，側鋒，逆鋒

墨法：積墨法、破墨法

墨色：焦、濃、重、淡、清。

通過這一環(huán)節(jié)，學生對中國畫有了全面而深刻的認識，為接下來的創(chuàng)作奠定基礎。

(3)教師示范： 教師結合課本上的圖片，現場示范山石、樹木的畫法步驟，同時配以講解示范，尤其對筆墨干濕的畫法給予重點突破。如山石的畫法：

1.先勾出形狀

2.然后用靈活的筆觸皴出前后、凹凸等結構和向光背光的感覺

3.再用干筆側鋒擦出粗燥的質感

4.最后再施以濕潤的墨或色，使其逐漸豐富完整，再點上苔點，注意安排好苔點的大小和聚散。

三、學生練習、教師指導

在學生動手創(chuàng)作前再次欣賞一些其他藝術家和同齡學生的山水畫作品，幫助他們打開創(chuàng)作思路，主動探索多樣的表現方式。

之后提出作業(yè)要求：

1、以個人的形式，完成一幅山水畫作品。

2、豐富的筆法、墨法進行表現

3、注意在洗刷毛筆的時候不要弄臟教室和同學的衣服。

教師在學生練習時會在班級內巡視輔導，注意學生用筆用墨是否正確，及時給予指導幫助。鼓勵學生大膽進行創(chuàng)作。

四、展示評價、交流分享

組織學生展示創(chuàng)作完成的作品，學生間相互欣賞作品，交流創(chuàng)作心得，由小組學生評選出組內用筆用墨最準確的習作。由作者向大家介紹自己的用筆用墨技法。教師將學生的評價進行補充以便學生在以后的創(chuàng)作中能夠取長補短。

五、課堂小結、拓展延伸

在課堂的最后，教師對學生作品進行總結性的評價，以提問方式和學生一起回顧本課的學習內容。在對全班同學課堂表現的認可之上，鼓勵學生能在課后自己創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的山水畫小品，對本課的學習做拓展延伸，加深對中國畫筆墨情趣的了解和認識。并為下一節(jié)課做好準備。

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責任編輯：欣欣