教師招聘面試體育《生活方式與健康》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-29 11:16 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

1、地位和作用

生活方式與健康是人教版體育與健康水平四，屬于健康知識領(lǐng)域。教材的意圖是讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活方式對身體健康的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些健康的生活方式。通過本課程的教學(xué)活動，學(xué)生更加的關(guān)注健康，培養(yǎng)了熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方法。

2、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：了解有關(guān)生活方式的一些基本知識和基本特征，初步學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體的方法，掌握健康的生活方式。

過程與方法目標(biāo)：通過對健康生活方式的掌握，學(xué)生能夠增強(qiáng)健康意識，通過小組合作討論交流發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識健康的重要性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，熱愛自然、熱愛健康。

3、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過對教材分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，了解生活方式對健康的影響。

難點(diǎn)：鍛煉對身體機(jī)能的影響。

二、說學(xué)情

初中的學(xué)生對體育課具有濃厚的興趣，開始具有獨(dú)特見解和獨(dú)立思考的能力，求知欲和好奇心強(qiáng)烈。已經(jīng)對健康有了一定的了解，為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。但是在生活方式的運(yùn)用方面還有所不足。

因此，在課堂教學(xué)過程中，我將首先觀察的過程中引導(dǎo)學(xué)生對生活方式進(jìn)行分析、將生活方式情況進(jìn)行概括。針對本節(jié)課的難點(diǎn)，也即是健康的四大基石，我將采用分組討論的形式，學(xué)生通過觀察及交流感受等活動，更能加深對機(jī)能了解。

三、說教學(xué)方法

根據(jù)本課內(nèi)容，針對這一年齡階段學(xué)生的心里特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方式上我采用情境法、講授法、引導(dǎo)法等相結(jié)合的教法，通過創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的興趣，以最大的熱情投入到課堂學(xué)習(xí)中。

四、學(xué)習(xí)方法

學(xué)生為教學(xué)過程中的主體，所以學(xué)法的選擇要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)和課程的內(nèi)容而定。通過對課程內(nèi)容及學(xué)情的分析，我將引導(dǎo)學(xué)生采用自主探究法、和小組討論法等學(xué)法參與學(xué)習(xí)。充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)他們通過自身的體驗(yàn)與合作交流的過程達(dá)到對知識的掌握，培養(yǎng)主動探索和自主學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)過程

(一)情境導(dǎo)入、引出課題

在課堂的開始，采用提問的方式導(dǎo)入今天的課題。同學(xué)們大家知道人生最寶貴的財(cái)富是什么嗎?該怎么保持健康呢?通過提問建立關(guān)聯(lián)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到課未始、興已濃的效果。

(二)講授新知、增強(qiáng)理解

1、分析教材

展示健康維度的圖，引導(dǎo)學(xué)生找出其特點(diǎn)，通過對健康結(jié)構(gòu)的探討與分析得到健康包括身體健康、心理健康、社會適應(yīng)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、分組討論

引導(dǎo)學(xué)生思考、健康的四大基石?

3生活方式

通過分析不同生活方式的對比討論與講解生活方式與身體發(fā)育的關(guān)系，組織學(xué)生進(jìn)行初步的學(xué)習(xí)，通過交流感受的方法加深對生活方式的了解。最后，通過教師提問，學(xué)生回憶的方式，師生共同總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

六、板書設(shè)計(jì)

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