教師招聘面試《友誼地久天長》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-29 11:22 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

五、說教學(xué)過程

我將從以下方面設(shè)計教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入新知創(chuàng)設(shè)情境

我將采用歌曲導(dǎo)入法：以中國歌曲《送別》為切入點導(dǎo)入朋友間離別的場景，由此自然過渡到本節(jié)課的主題——歐洲歌曲《友誼地久天長》，利用循序漸進的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，以旋律進入音樂情景，引起他們的興趣。

(二)進入主題，展開學(xué)習(xí)

歌曲是一門聽覺藝術(shù)，在此，我會播放一遍歌曲，并向?qū)W生們提出兩個問題：1、都是表現(xiàn)朋友間的分離，《友誼地久天長》與《送別》有什么共同點?2、《友誼地久天長》這首歌所表達的情緒是怎樣的?帶著這兩個問題，進入下一步的學(xué)習(xí)。通過對比分析，學(xué)生可以初步感知歐洲歌曲的特色，并對節(jié)拍、速度等基本要素有所注意。

進入歌曲演唱的學(xué)習(xí)，我將以課本為準，帶領(lǐng)學(xué)生們打擊節(jié)拍，弱起節(jié)拍是這首歌曲學(xué)習(xí)中的重點，也是難點，七年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了四分音符及八分音符，這時，我將板書為他們講解弱起節(jié)拍，引導(dǎo)學(xué)生進行重點練習(xí)。帶領(lǐng)他們研究節(jié)拍：這首歌曲為2/4拍，如果起拍以半拍(↑)八分音符開始，那么它就是不完全小節(jié)，那么和它構(gòu)成完全小節(jié)的另外一拍半在哪里?引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)最后一句為X·X X X | X·||，正好與第一節(jié)中的X|X·X X X組成完整節(jié)拍，那么它的節(jié)拍打法應(yīng)為↓↑中的↑，在帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)拍時，以“空”代替↓，即“空X”;然后，我將再次播放歌曲，學(xué)生們可以跟唱，在學(xué)生對旋律基本熟悉后，我將示范唱旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，這樣，學(xué)生對音高、唱名有了進一步的熟悉;接著，我將引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗誦歌詞部分，分析這首歌曲的的樂句構(gòu)成及結(jié)構(gòu)特點。在熟悉了節(jié)拍、旋律、歌詞后，學(xué)生對這首歌曲的構(gòu)成有了一定的把握。接下來，我將加入歌詞一句一句進行示范唱，學(xué)生跟唱，并采用不同的演唱速度，引導(dǎo)學(xué)生自主感受這首歌曲的正確節(jié)奏;我將設(shè)置不同的音樂環(huán)節(jié)，請同學(xué)自告奮勇來演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分小組輪唱，在演唱過程中，其他同學(xué)配合以“lu”聲輕唱，并相互手挽手，左右律動;最后，我將再次以多媒體播放音樂，和《送別》作對比，引導(dǎo)學(xué)生感知中外送別歌曲的相通之處。這樣，學(xué)生的積極性與自主學(xué)習(xí)能力都能得到了提高。

通過以上循序漸進的學(xué)習(xí)，以師生間的交流與探究逐步解決以上提出的問題，學(xué)生能夠在實踐中了解這首歌曲闡述的意境與情感。

(三)主題延伸、擴大視野

音樂始終貫穿于人類的發(fā)展之中，它是人類文化的重要載體，無論在文化領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域還是教育領(lǐng)域，音樂都不是孤立存在的。在這里，通過播放電影《魂斷藍橋》的片段，分析、理解歌曲在電影中的作用，進一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和創(chuàng)造能力。

《魂斷藍橋》是20世紀40年代的美國電影，電影中將歌曲改為三拍子。由于這部電影的傳播，這首歌曲傳遍世界各地，成為現(xiàn)今的友誼贊歌。學(xué)生會看到在電影中，感受到歌曲在影片中的惜別、依戀與祝福之情。

(四)創(chuàng)設(shè)情景，升華情感

激發(fā)學(xué)生的情感感知，是學(xué)習(xí)音樂的重要目標。音樂是情感的藝術(shù)，音樂課的目的是為豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染，在潛移默化中建立起對一切美好事物的珍愛之情，進而激起對美好未來的向往與追求。

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