http://fujian.hteacher.net 2024-02-29 11:48 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
(1)歌曲分析
這是一首日本兒童歌曲。旋律歡快,速度適中。全曲由兩個樂句組成。節(jié)奏較簡單。歌曲采用了五聲音階,風格與中國歌曲非常相似。歌詞不僅有音色、音高的模仿,還有力度的模仿,可以形象的幫助學生學習“音的高低”這一知識。
(2)教學目標
情感·態(tài)度·價值觀:聆聽各種聲音,培養(yǎng)初步探索聲音奧秘的興趣。
過程與方法:通過模仿熟悉的聲音,培養(yǎng)對聲音的感受能力。
知識與技能:學唱歌曲《大鼓和小鼓》,能夠分辨音的高低。
(3)教學過程
一、導(dǎo)入
導(dǎo)入:聽辨聲音
教師演奏大鼓和小鼓,學生聆聽,說一說大鼓和小鼓的聲音有何不同?(高低、強弱)
二、歌曲教唱
初聽歌曲:引導(dǎo)學生感受歌曲的歡快情緒。
復(fù)聽歌曲:隨歌曲在“咚咚”“嗵嗵嗵”處跺腳、拍手。
1、教師分句教唱歌曲。
2、利用手勢輔助學生唱準歌曲中“1—5”“1—5”“5—1”等大跳音程,感受音的高低。
3、提示學生在正確的地方換氣。
4、提示學生注意正確的演唱姿勢。
聽辨游戲:
教師給出標準音a1,之后再彈奏任意一個比它高或低的音(三度以上距離),學生聽辨。
教師播放伴奏,全班學生列隊,完整表演歌曲。請兩位同學分別敲擊大鼓和小鼓,其余同學以跺腳和拍手的形式表現(xiàn)。
三、活動鞏固
1、全班學生分為“大鼓”和“小鼓”兩隊,以歌曲接龍的形式練習演唱歌曲。
2、邊唱歌曲,邊用聲勢動作參與表現(xiàn)。
四、小結(jié)
引導(dǎo)學生回顧本課學習的內(nèi)容:
(1)歌曲《大鼓和小鼓》
(2)認識大鼓和小鼓的聲音特點
(3)會聽辨音的高低
五、課后延伸

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責任編輯:欣欣
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