教師招聘面試大班科學領域《益蟲和害蟲》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-03-26 18:04 福建教師招聘 [您的教師考試網]

五、說活動過程

(一)導入

1.播放事先準備好的視頻(先放美麗的花，然后害蟲吃了葉子，花慢慢枯萎了;在播放一朵花，蜜蜂采蜜后花更好看了)

2.提問引發(fā)學生思考，花好不好看?被蟲子吃過之后呢?

3.引出本活動——害蟲和益蟲

以此調動幼兒學習積極性，激發(fā)學生興趣。

(二)基本部分

1.讓幼兒拿出事先準備好的益蟲和害蟲的圖片，每人選擇一個熟悉的，向其他幼兒介紹它是什么，經常在那出現，他平常都做些什么?進而引發(fā)幼兒思考，這個昆蟲對我們的生活是有益還是有害。如果有不完整教師及時引導補充。對每位幼兒及時鼓勵。教師把幼兒都沒見過的昆蟲進行講解介紹。進而突破本次活動的重點，并順利達到認知目標。

2.所有昆蟲都認識一遍后，教師再給每位幼兒發(fā)一張印有所有昆蟲的紙張，讓幼兒區(qū)分開益蟲和害蟲，這期間教師進行個別指導，最后利用掛圖把益蟲和害蟲分開。為了讓幼兒明確知道益蟲好，害蟲壞，教師教唱兩首兒歌幫助幼兒記憶。“我是一只小害蟲，破壞本領強，無論什么農作物，都不能阻擋。”，“我是一只小益蟲，來幫大家忙，無論是什么害蟲，統(tǒng)統(tǒng)消滅光。”通過此發(fā)展幼兒的思維能力。

3.教師講述害蟲的危害，幫助幼兒積累生活經驗。進而突破本次活動的難點。

(三)小結

在快要結束的時候，我會讓幼兒說說這一次活動的感受和收獲，在此基礎上啟發(fā)幼兒，最后總結，進行情感升華，以實現這節(jié)課的情感目標。

六、說活動延伸

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