2024教師招聘面試說課稿：初中地理《西北地區(qū)和青藏地區(qū)（第一課時）

http://yunnan.hteacher.net 2024-04-07 15:53 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

1.教材的地位和作用

《西北地區(qū)和青藏地區(qū)》是湘教版初中八年級下冊第五章第三節(jié)內(nèi)容。本節(jié)所對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容是“在地圖上指出西北地區(qū)、青藏地區(qū)的范圍，比較它們的自然地理差異”、“用事實說明自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響”。本節(jié)教材對應(yīng)的地理單元是西北地區(qū)和青藏地區(qū)，本節(jié)課為第一課時西北地區(qū)，教材包括西北地區(qū)的地理概況;西北地區(qū)的自然環(huán)境;西北地區(qū)的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)及主要礦產(chǎn)資源，為了達成“課程標(biāo)準(zhǔn)”的設(shè)計要求，我把本節(jié)課設(shè)計了六個環(huán)節(jié)即思維導(dǎo)圖引方法;慧眼識圖知環(huán)境;因地制宜促發(fā)展;出謀劃策治生態(tài);暢所欲言曬收獲;遷移應(yīng)用提能力。

2.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)上述教材分析，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

(1)通過閱讀圖文資料知道西北地區(qū)的位置、范圍等區(qū)域概況。

(2)通過閱讀圖文資料歸納并掌握西北地區(qū)的自然環(huán)境特征。

(3)運用圖文資料分析西北地區(qū)自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響，樹立因地制宜的可持續(xù)發(fā)展觀。

3.教學(xué)重難點

根據(jù)對教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的分析，本課的教學(xué)重難點設(shè)置如下：

教學(xué)重點：歸納西北地區(qū)的自然環(huán)境特征，分析自然地理各要素之間的關(guān)系。

教學(xué)難點：西北地區(qū)自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。

二、說學(xué)情

掌握學(xué)生的基本情況，對于把握和處理教材也具有重要作用，接下來我來說一下學(xué)情。學(xué)生在一年半的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)知道了從哪些維度去歸納一個地方的地理位置，掌握了一些區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般方法，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理知識，具有觀察、讀圖、分析、歸納、比較和交流的能力，這為西北地區(qū)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。而且他們的求知欲望和探究欲望都較為強烈，自主學(xué)習(xí)能力較強，但認(rèn)識不夠深刻，針對這一心理特點和學(xué)習(xí)情況，我會為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)情境、創(chuàng)造條件，鼓勵同學(xué)們更多地積極參與進課堂的討論中，引發(fā)學(xué)生的向更深層次思考。

三、說教法

課堂教學(xué)主要是老師的教與學(xué)生的學(xué)，我先說教法。從學(xué)生的實際出發(fā)，教學(xué)時我主要采用討論比較法、讀圖分析法。盡量多渠道、多角度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以達到最佳教學(xué)效果。

四、說學(xué)法

課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主陣地，我們應(yīng)特別注重學(xué)法的滲透。學(xué)生采用自主合作的方式進行學(xué)習(xí)，運用地圖冊、希沃白板、地理景觀圖等教學(xué)媒介，講練結(jié)合展開學(xué)習(xí)。能夠充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，自己掌握學(xué)習(xí)的方法，對以后學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都是有很大的提升。

五、說教學(xué)過程

精彩的導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進入新課之前我會播放西北地區(qū)景觀視頻，學(xué)生帶著問題觀看視頻，想一想視頻中的地理景觀和名稱位于我國四大分區(qū)的哪一個分區(qū)?從而順勢引出今天的課題《西北地區(qū)》。

接下來講展開我授課的六個環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一思維導(dǎo)圖引方法

請學(xué)生觀看思維導(dǎo)圖，說出學(xué)習(xí)一個地區(qū)應(yīng)該從那些方面進行學(xué)習(xí)。這可以讓學(xué)生進一步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，為以后學(xué)習(xí)分區(qū)地理打好基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)二、慧眼識圖知環(huán)境

此環(huán)節(jié)有兩個目標(biāo)需要達成。

目標(biāo)一西北地區(qū)的概況(限時1分半)

區(qū)域概況內(nèi)容較簡單，學(xué)生通過自學(xué)就能完成。結(jié)合黑板上的圖及圖5-25和14頁第一自然段，自主學(xué)習(xí)，描述西北地區(qū)的地理位置，范圍，面積人口，民族概況等。教師通過問答的方式檢查完成情況。

在學(xué)生分析過程中，要引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖上注記，明確該怎樣描述位置，通過與北方和南方地區(qū)比較理解西北地區(qū)深居內(nèi)陸，遠離海洋的位置特點。自學(xué)限時1分半是讓學(xué)生有時間觀念。

目標(biāo)二西北地區(qū)的自然環(huán)境特征

通過環(huán)節(jié)一，學(xué)生已經(jīng)知道了要從地形、氣候、植被、河流、自然資源等方面，了解西北地區(qū)的自然環(huán)境特征。此時一一呈現(xiàn)地圖或者景觀圖，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論即可。

(1)地形

我來展示西北地區(qū)地形圖，請一名學(xué)生找出本區(qū)的主要地形區(qū)，并說出本區(qū)的地形特點。教師在學(xué)生說完后，還需結(jié)合地圖，強調(diào)新疆的地形特點三山夾兩盆。

(2)氣候和植被

教師呈現(xiàn)我國氣候分布圖，請學(xué)生讀圖說出西北地區(qū)的主要氣候類型及特點，并由此得出西北的地區(qū)的主要自然環(huán)境特征是干旱。教師呈現(xiàn)西北地區(qū)草原荒漠的景觀圖，學(xué)生讀圖分析干旱的原因及植被景觀經(jīng)歷草原—荒漠草原—荒漠這一變化規(guī)律的原因。

(3)河流

我會展示中國河流分布圖及長江黃河塔里木河景觀圖，學(xué)生結(jié)合氣候地形等特征，比較南方地區(qū)、北方地區(qū)、西北地區(qū)河流的特點。

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