2024教師招聘面試說課稿：小學美術(shù)《對稱的美》

http://yunnan.hteacher.net 2024-04-07 16:07 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

教材是知識的載體，對教材的分析有利于課程的順利展開。本課選自人民教育出版社小學美術(shù)四年級下冊第9課，屬于造型·表現(xiàn)學習領(lǐng)域。本課展示具有對稱形式的美術(shù)作品，引導學生學習如何運用對稱來創(chuàng)作剪紙作品。通過這節(jié)課的學習，學生能夠體會到剪紙藝術(shù)的魅力，眼界得以開拓。

二、說學情

學生是學習的主體，為了使授課效果更佳，了解學生十分必要。四年級的學生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、分析能力和造型能力，能夠大膽地表達自己的所見所聞，但創(chuàng)造能力還有待進一步提高。該階段的學生在數(shù)學課的學習中已經(jīng)對對稱有一定的了解，這也對本課的學習提供了有利條件。

三、說教學目標

根據(jù)以上的分析和新課標的理念，我確定了如下三維教學目標：

知識與技能：認識對稱的造型、形式美感，并且運用折、繪、剪等方法完成剪紙創(chuàng)意畫創(chuàng)作。

過程與方法：通過觀察、分析和實踐，掌握對稱圖形的創(chuàng)作方法，提高觀察能力和分析能力。

情感、態(tài)度和價值觀：感受其深厚的藝術(shù)魅力并養(yǎng)成熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

四、說教學重難點

根據(jù)美術(shù)學科的特點和本課的現(xiàn)有知識，我的教學重難點確立如下：

重點：認識對稱的形式美感。

難點：通過動手實踐，運用折、繪、剪等方法完成對稱造型的剪紙。

五、說教法、學法

為了突出重點，突破難點，踐行新課標中“教師主導，學生主體”的教學思想。我將采用談話啟發(fā)法和示范教學法等教學方法，從而引導學生以自主、合作、探究的方式進行學習。

六、說教學準備

“工欲善其事，必先利其器”，好的教學準備能夠提高課堂的教學效果。為此，我做了如下的準備：多媒體課件、卡紙、兒童剪刀、鉛筆等。

七、說教學過程

皮亞杰曾說：“兒童是有主動性的人，所教的東西要能引起兒童的興趣，符合他們的需要，才能有效地促進他們的發(fā)展。”所以，針對學生特點，我設(shè)計了以下教學環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：游戲互動，導入新課

課堂伊始，我通過生活實例導入，出示剪刀、水杯、蝴蝶等對稱的圖案，吸引同學們的注意力，引導同學們仔細觀察圖案并提問：“這些圖案有什么特點?從中你感受到了什么?”學生回答，教師總結(jié)：圖形兩邊相同，有一種整齊、平衡的美感。教師繼續(xù)追問：“這種圖形叫什么?”可以用什么方法制作出這樣的圖形?總結(jié)得出對稱圖形，可以通過對折重疊的方式制作。順勢揭示課題《對稱的美》。

通過展示生活中的圖片，能夠快速的激發(fā)學生的探究欲望，營造活潑的課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣，使學生迅速集中精力，走進課堂。

環(huán)節(jié)二：觀察畫作，探究技法

1.觀察畫作

教師引導同學們回顧在日常生活當中除了之前給大家展示的對稱圖形之外，還有什么圖形，并引導學生以小組為單位實驗探討問題：“這些對稱圖形有什么特點?”學生回顧思考并回答：門窗、橋、汽車、飛機等。隨后教師講授對稱的概念，接著總結(jié)軸對稱的特點：對稱軸左右或上下兩側(cè)的圖形完全相同。

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