教師招聘面試小學美術《水墨詩心》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-04-13 13:56 福建教師招聘 [您的教師考試網]

七、說教學過程

緊扣新課標的理念，為了讓學生通過綜合學習和探究學習，在趣味情境和輕松氛圍中掌握知識，我設置了以下活動：

活動一：激趣導入

上課伊始，我將用語言描述學校池塘初夏的景色：荷塘中的荷花剛剛冒尖，許多的蜻蜓在荷塘里飛舞。以語言的方式創(chuàng)設情境，引導學生身臨其境的感受美景，并嘗試為美景配上一首詩詞，從而引入課題《水墨詩心》。通過情景交融的方式，激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)的學習作鋪墊。

活動二：描述分析

美術課要關注文化與生活，我將設置“詩配畫”的小活動，分別展示四句古詩詞，引導學生找出合適的美術作品搭配詩詞。學生積極的參與活動，并說明理由，學生往往結合詩詞和畫面的內容進行選擇，對于學生的回答我會給予肯定并拋出新的問題：除了畫面的內容外，還有哪些地方體現(xiàn)了詩詞的詩意?鼓勵學生大膽的回答，我將對“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”與“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”兩句詩詞對應的作品進行分析，引導學生認識畫家是如何表現(xiàn)“紅”與“孤”的，進而總結出構圖、色彩同樣可以很好的表現(xiàn)詩意。通過此環(huán)節(jié)引導學生初步理解詩中有畫、畫中有詩。

接下來我將展示潘鴻?！遏~戲蓮圖》，并出示一系列的詩詞，請學生選擇最能表現(xiàn)畫面意境的詩句，小組討論：畫家是如何表現(xiàn)詩詞的詩意的?鼓勵學生從內容、構圖等方面進行回答，我進行補充總結：畫家抓住詩中的“戲”字作為突破，在幽靜的蓮葉間跳躍著活潑、生動的魚，通過魚尾不同方向的擺動，生動的突出“戲”字。

通過以上作品的賞析，學生已經初步的了解了畫面的詩意，這時我會提出新的問題：你是如何理解“詩中有畫，畫中有詩”的?學生回答后，我會總結中國畫在表現(xiàn)形式上獨具特色，一幅好畫配上相應的詩，詩與畫的結合能取長補短，可以使靜止的畫面活躍起來，并使畫面得到充實;同時詩也有了形象的憑借、想象的依托。

活動三：示范講解

本環(huán)節(jié)中，我將示范水墨畫的步驟，著重展現(xiàn)詩畫相映成輝的表現(xiàn)方法。通過示范，學生能夠更加直觀的感受到繪畫的方法，從而更加深刻的體悟“詩中有畫，畫中有詩”的特點，并且為后續(xù)的創(chuàng)作奠定基礎。

活動四：實踐展評

美術課程具有實踐性和愉悅性，我會布置這樣的課堂練習：選擇一首自己喜歡的詩詞，結合詩意畫一幅水墨畫。在學生自由創(chuàng)作的過程中，我會進行巡視觀察，給學生以個性化的指導。

在學生完成設計之時，我會開展“詩畫交友會”的展示活動，組織學生以畫會友，并說一說畫面的詩意，其他同學則從作品的內容、構圖、色彩等方面進行交流評議。通過這樣寓教于樂的方式，再次引導學生認識“詩中有畫，畫中有詩”，體會創(chuàng)作的快樂。

活動五：小結作業(yè)

課程最后，我會請同學們自己說一說在本節(jié)課中的收獲，并利用多媒體展示一系列的中國畫作品，引導學生再次感受中國畫的魅力，培養(yǎng)對中國畫的熱愛之情，激發(fā)傳承意識。

為了加強學生的情感體驗，所以我將課程延伸至課外，布置這樣的課外活動：為語文課本中的詩詞配畫。

八、說板書設計

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責任編輯：欣欣