教師面試試講：語文《鄒忌諷齊王納諫》片段教學

http://ningxia.hteacher.net 2024-04-13 15:44 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

要求：嘗試用自己的話來概括。

明確：

第一段：鄒忌與徐公比美，發(fā)覺受蒙蔽。(提出問題)

第二段：鄒忌以自己受蔽的事諷喻齊主。(分析問題)

第三段：齊王納諫除弊，內(nèi)政修明。

第四段：燕、趙、韓、魏都來朝見齊王。(解決問題)

三、研讀課文，深入分析

1.提問：文章開始由一件家庭瑣事寫起，這件家事是什么?

明確：鄒忌向他的妻、妾、客提出與徐公比美的問題。

2.提問：面對妻妾與客的贊美，鄒忌態(tài)度如何?得出什么結(jié)論?

要求：學生再讀課文，找出相關(guān)語句加以賞析。

明確：他并未得意忘形，很有自知之明。(從“忌不自信”……內(nèi)容可知)。

他思之的結(jié)果是“妻私我，妾畏我，客有求于我也”。

3.提問：分析鄒忌“入朝見威王”是如何“諷”齊王的?

要求：反復思考，嘗試用自己的話來總結(jié)。

明確：鄒忌入朝后，并未單刀直入向齊王進諫，而是將比美這件生活小事講給齊王聽，談自己的體會，然后同國家大事進行類比，將妻、妾、客與齊王的宮婦左右、朝廷之臣、四境之內(nèi)一一類比，推理委婉地進諫，得出一個結(jié)論：“蔽甚”。(這里由生活瑣事推及國家大事采用了設喻手法。)

4.提問：諷諫結(jié)果如何?

要求：學生交流，歸納概括。

明確：最后齊王納諫。文中寫到齊王納諫決心之大，行“三賞”朝廷內(nèi)外出現(xiàn)了“三變”，使得“四國朝齊”。

四、鞏固小結(jié)，提升認知

提問：這節(jié)課，你學到了什么?

要求：學生從文言詞匯、課文內(nèi)容、勸說方法等方面進行回顧。

五、實際演練，分層作業(yè)

1.背誦第一二段。

2.查找資料，補充一個古人成功勸諫的小故事，并將它擬成一道文言文閱讀題。

六、板書設計

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責任編輯：云云

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