教師招聘考試教育與人的發(fā)展試題5

http://hebei.hteacher.net 2024-04-19 14:20 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

14.促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是( )。

A.遺傳素質(zhì) B.個體主觀能動性

C.環(huán)境 D.教育

15.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的( )。

A.互補性 B.個別差異性

C.不平衡性 D.階段性

16.機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展，表明個體身心發(fā)展具有( )。

A.階段性 B.順序性

C.不平衡性 D.互補性

【答案解析】

14.B【解析】個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。故本題選B。

15.B【解析】人與人之間是不一樣的，有的人大器晚成，有的聰明早慧，這是個體差異性的表現(xiàn)。故本題選B。

16.D【解析】互補性反映個體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系，指身體某一方面的機能受損甚至缺失時，可通過其它方面的超常發(fā)展得到部分補償?；パa性也存在于生理機能與心理機能之間。故本題選D。

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