海南特崗教師招聘面試試題演練37

http://m.cqmzn.com 2024-06-06 17:11 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

37.教材里面的民族歌謠不受學(xué)生的歡迎，你該怎么辦?【音樂(lè)】

【參考解析】

考生開(kāi)始作答：

民歌是我國(guó)的優(yōu)秀文化，匯聚著不同地方、不同民族、不同歷史階段的智慧?！读x務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》之中也提到了強(qiáng)化中國(guó)優(yōu)秀文化的地位。因此如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)民歌-愿意學(xué)習(xí)民歌-愛(ài)上民歌，是國(guó)家、學(xué)校、中小學(xué)老師要去長(zhǎng)期探索的一件事情。

我認(rèn)為民歌不受歡迎有以下幾個(gè)原因：

(1)外來(lái)文化和流行音樂(lè)的沖擊。在各種調(diào)查問(wèn)卷之中，學(xué)生更喜歡流行音樂(lè)，不喜歡民歌;

(2)在教材編寫(xiě)上面，部分民歌過(guò)于老舊，無(wú)法激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;

(3)老師授課方式過(guò)于單一，導(dǎo)致學(xué)生不了解民歌的背景文化，只能枯燥地跟唱。

但是，學(xué)生有學(xué)習(xí)民歌的意愿，也認(rèn)為民歌這種優(yōu)秀文化應(yīng)當(dāng)傳承下去。

因此，要讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)民歌，我認(rèn)為應(yīng)該從以下方面著手：

(1)教材選編。選擇富有朝氣、有趣味性、有故事感的民族民間音樂(lè);

(2)從學(xué)校課程入手，多開(kāi)設(shè)民歌課程，讓更多的學(xué)生了解并喜愛(ài)民歌;

(3)作為中小學(xué)老師，我會(huì)讓我的課堂“動(dòng)起來(lái)”：

整合本課相關(guān)的實(shí)用、有趣的音樂(lè)素材，借助多媒體、信息技術(shù)，讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”;

在講課之中滲透不同地區(qū)的民俗風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生的探索欲，感知“一方水土養(yǎng)一方人，一方人唱一方腔”的深刻內(nèi)涵;

設(shè)置多重活動(dòng)環(huán)節(jié)，如舞蹈模仿、場(chǎng)景扮演，同時(shí)，如果有條件，可以和其他學(xué)科建立聯(lián)系，組織跨學(xué)科學(xué)習(xí)課程，學(xué)生能夠參與到創(chuàng)編活動(dòng)、多學(xué)科聯(lián)系之中，這一新穎的方式不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)讓他們有所得感，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐這一核心素養(yǎng);

教授學(xué)生簡(jiǎn)單、實(shí)用的歌唱技巧，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)能夠遷移到學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好之中。

以上，相信通過(guò)國(guó)家推進(jìn)、學(xué)校課程優(yōu)化、教師用心設(shè)計(jì)課堂，學(xué)生一定會(huì)愛(ài)上民族音樂(lè)文化。

考生回答完畢。

責(zé)任編輯：欣欣