教師招聘每日一練 2024（6月7日）

http://m.cqmzn.com 2024-06-07 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程叫作( )。

A.心理評(píng)估

B.心理測(cè)驗(yàn)

C.心理診斷

D.心理測(cè)量

2.創(chuàng)造性思維要求遇到問題時(shí)，能從多角度、多側(cè)面、多層次、多結(jié)構(gòu)去思考，去尋找答案，研究者認(rèn)為其核心是( )。

A.發(fā)散思維

B.聚合思維

C.形象思維

D.抽象思維

3.剛開始學(xué)漢字的孩子不能很好地區(qū)分“太”和“大”的區(qū)別，根據(jù)巴普洛夫的經(jīng)典條件反射理論，這是刺激的( )。

A.消退

B.分化

C.保持

D.泛化

4.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指( )對(duì)智力的影響。

A.學(xué)習(xí)教育

B.社會(huì)實(shí)踐

C.遺傳

D.家庭環(huán)境

5.古代教育思想形成的第一次高潮源于( )的興起。

A.私學(xué)

B.鄉(xiāng)學(xué)

C.國學(xué)

D.顯學(xué)

• 答案及解析：
• 1.【答案】A 【解析】A選項(xiàng)心理評(píng)估是依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程;B選項(xiàng)心理測(cè)驗(yàn)是根據(jù)一定的法則和心理學(xué)原理，使用一定的操作程序給人的認(rèn)知、行為、情感的心理活動(dòng)予以量化;C選項(xiàng)心理診斷是應(yīng)用心理學(xué)的理論和技術(shù)，對(duì)來訪者的心理活動(dòng)和人格特征進(jìn)行評(píng)估和鑒定的過程，目的是確定其心理變化的程度和性質(zhì);D選項(xiàng)心理測(cè)量是通過科學(xué)、客觀、標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量手段對(duì)人的特定素質(zhì)進(jìn)行測(cè)量、分析、評(píng)價(jià)。故本題選A。
• 2.【答案】A 【解析】發(fā)散思維，又稱輻射思維、放射思維、擴(kuò)散思維或求異思維，是指大腦在思維時(shí)呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。故本題選A。
• 3.【答案】D 【解析】當(dāng)某一反應(yīng)與某種刺激形成條件聯(lián)系后，這一反應(yīng)也會(huì)與其它類似的刺激形成某種程度的條件聯(lián)系，這一過程稱為泛化。題干中“太”和“大”是相似的刺激，孩子一開始無法分辨，這表明他們對(duì)相似的刺激做出了相同的反應(yīng)，體現(xiàn)了泛化。故本題選D。
• 4.【答案】B 【解析】王充所說的“施用累能”是指社會(huì)實(shí)踐對(duì)智力的影響，即能力是在使用中積累的。他說：齊的都城世代刺繡，那里的平常女子都能刺繡;襄地傳統(tǒng)織錦，即使不聰明的女子也變成了巧婦。這是因?yàn)樘焯炜吹?，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，手自然就熟練了。故本題選B。
• 5.【答案】A 【解析】古代教育思想形成的第一次高潮源于私學(xué)的興起。故本題選A。

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