教師招聘面試試講：高中信息技術《信息加工處理——Excel》

http://ningxia.hteacher.net 2024-06-26 11:32 寧夏教師招聘 [您的教師考試網]

各位評委老師：

大家好！我是高中信息技術組的XX號考生，我試講的題目是《信息加工處理——Excel》，下面開始我的試講。

一、新課導入

師：最近，高中一年級開展了“文明班集體評優(yōu)”活動。這次活動的資料收集中，發(fā)現采集到的評比數據看起來很費勁，如何才能在分析報告中直觀準確地反映評比的結果呢？

師：這需要應用到我們今天所學的信息加工處理軟件——Excel。下面我們就來認識一下Excel的廬山真面目。

二、新課教學

師：在日常學習和工作中，我們經常要處理各種各樣的表格，如考勤表、學籍檔案表、績效考評表等，通過這些表格人們能快速地接收和提取所需的信息，作出有效的判斷和決策。

師：今天我們就從以下幾個方面學習Excel。

1.需求分析

師：目前需要處理的是班級評優(yōu)活動所產生的數據。請同學們思考我們需要統(tǒng)計什么？

師：A同學，請你來回答。

師：A同學說，我們需要統(tǒng)計各班的“紀律分”“衛(wèi)生分”以及“禮儀分”。

師：那同學們再思考我們需要處理的數據是什么？

師：B同學，請你來回答。

師：B同學說，我們需要處理的數據對象是各班每周的“紀律分”“衛(wèi)生分”以及“禮儀分”的分值。

師：B同學回答得不錯。通過上述分析，我們可以采用二維表格的形式進行管理和統(tǒng)計。

2.認識Excel界面

師：請同學們打開Excel軟件，觀察Excel的組成元素。

師：哪位同學來說一下Excel的組成元素？

師：這位男同學，請你來回答。

師：哦，這位男同學說，Excel的組成部分包括工作表、單元格、行、列等主要元素。

3.輸入數據

師：根據上面的任務需求分析，同學們同桌兩人為一組，根據老師展示的表格，進行文字的輸入。

師：同桌間一個人觀察，另一個人進行數據的輸入，同時指出同桌出現的問題；操作一遍之后再進行角色互換，原本進行數據輸入的學生進行觀察，另一個同學進行輸入。

4.設置單元格的對齊方式

師：請同學們觀察自己制作的表格中，數值項單元格和文本項單元格的對齊方式。會有什么發(fā)現呢？

師：哪位同學來回答？

師：那位女同學，請你來回答。

師：哦，這位女同學說，數值項單元格默認右對齊，文本項單元格默認左對齊。

師：請同學們將所有單元格內容設置為居中對齊。然后請最先做完的同學進行演示。

師：同學們做得不錯。我們共同來總結單元格對齊的方法：

（1）選中單元格后，單擊格式工具欄中的居中對齊按鈕；

（2）選中單元格后，單擊鼠標右鍵彈出快捷菜單，然后選擇對齊選項卡，進行設置；

（3）選擇“格式”菜單下面“單元格”命令，在彈出的單元格對話框中設置對齊。

5.修改工作表的名稱

師：為了清晰的表示該工作表的具體含義，請同學們將當前工作表重命名為“評優(yōu)活動工作表”。

師：具體操作步驟可以雙擊Sheet1名字，即可完成重命名操作。

三、鞏固提高

師：請同學們觀察我們班的班級課程表，并根據本節(jié)課所學的內容，完成課程表的制作、文字的輸入、工作表的重命名等相關操作。

四、課堂小結

師：我們共同總結一下本節(jié)課的內容。

師：同學們這節(jié)課表現得都不錯，請同學們課下觀察生活中表格的實例，并嘗試進行制作。

師：好，下課，同學們再見！

五、板書設計

信息加工處理——Excel

一、認識Excel界面

二、輸入數據

三、設置單元格對齊方式

四、修改工作表的名稱

我的試講到此結束，謝謝各位評委老師的聆聽。

推薦閱讀：

教師招聘報名入口

教師招聘準考證打印

教師招聘準考證打印時間

教師招聘準考證打印入口

責任編輯：寧夏分校