教師招聘面試化學(xué)試講稿《中和反應(yīng)》實(shí)驗(yàn)課

http://ningxia.hteacher.net 2024-06-27 11:52 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

試題解析教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道酸堿之間的中和反應(yīng);了解鹽的概念。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、比較、分析、歸納和總結(jié)等方法分析解決問(wèn)題。通過(guò)小組討論，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和與人溝通的能力。

3.培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科和日常生活相聯(lián)系的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

酸堿之間的中和反應(yīng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶，酸和堿的性質(zhì)。

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以得到：能與指示劑反應(yīng)，酚酞遇酸不變色，遇堿變紅色;紫色石蕊溶液遇酸變紅，遇堿變藍(lán)。

教師追問(wèn)：酸和堿之間有什么反應(yīng)呢?

多媒體播放視頻：生活中在清洗燒水壺的水垢時(shí)，使用食醋浸泡一會(huì)兒后，水垢很容易就被清洗掉。

教師講解，水垢和醋的反應(yīng)也是酸和堿之間的反應(yīng)。引出本節(jié)課課題——中和反應(yīng)。

(板書(shū)：中和反應(yīng))

二、新授

1.教師演示實(shí)驗(yàn)

教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)：向含有NaOH溶液的試管中加入HCl，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，并追問(wèn)：酸和堿兩者之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)呢?

學(xué)生觀察不到該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：那么借助于什么方式可以觀察到這個(gè)反應(yīng)的現(xiàn)象呢?

學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可以得到加入酸堿指示劑。

教師追問(wèn)：那么如何利用酸堿指示劑去觀察酸和堿的反應(yīng)呢?

2.合作交流，解決問(wèn)題

組織學(xué)生以前后4人為一小組，討論如何利用酸堿指示劑去觀察酸和堿的反應(yīng)，得出實(shí)驗(yàn)方案。

學(xué)生通過(guò)討論可以得出實(shí)驗(yàn)方案為：向燒杯中加入5mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，然后逐滴滴入稀鹽酸并不斷攪拌。

教師按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察在滴入鹽酸的過(guò)程中溶液的變化。

學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察可以得到：溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色。

教師通過(guò)多媒體播放微觀動(dòng)圖，引導(dǎo)學(xué)生從微觀層面了解NaOH與HCl的反應(yīng)實(shí)質(zhì)。

學(xué)生通過(guò)觀察得出NaOH中的OH-與HCl中的H+結(jié)合生成H2O，Na+和Cl-留在了溶液中最終形成了NaCl溶液。

教師補(bǔ)充：NaOH和HCl之間發(fā)生：NaOH+HCl=NaCl+H2O，繼續(xù)講解像NaCl這種由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物叫鹽。像這是酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)叫做中和反應(yīng)。氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)時(shí)生成的氯化鈉溶于水，所以在不借助酸堿指示劑時(shí)看不到這個(gè)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(板書(shū)：NaOH+HCl=NaCl+H2O，堿、酸、鹽)

三、鞏固

(1)回扣導(dǎo)入問(wèn)題：食醋清洗水垢的原因。

(2)書(shū)寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)方程式練習(xí)：

氫氧化鈣和鹽酸。

氫氧化鈉和硫酸。

四、小結(jié)

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，教師總結(jié)點(diǎn)睛。

五、作業(yè)

1.完成課后習(xí)題。

2.查找資料，找一找生活中其它應(yīng)用中和反應(yīng)的實(shí)例。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)