教師招聘面試試講稿：《細(xì)胞中的元素和化合物》（高中生物）

http://ningxia.hteacher.net 2024-06-28 17:22 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

各位評委老師：

大家好！我是高中生物組XX號考生。今天我說課的題目是《細(xì)胞中的元素和化合物》。下面開始我的說課。

一、說教材

（一）說教材的地位和作用

《細(xì)胞中的元素和化合物》是人教版高中生物必修一第二章《組成細(xì)胞的分子》中第一節(jié)的內(nèi)容。引言中指出自然界生物體中的元素是生物有選擇地從無機自然界中獲得的，沒有一種元素是細(xì)胞特有的；但與非生物相比，細(xì)胞內(nèi)各元素的含量又有很大差別。說明了生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性。這節(jié)課為我們以后學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、生物的生命活動奠定了基礎(chǔ)。

（二）說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的知識結(jié)構(gòu)安排，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知特點及好奇心理，我制訂了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能目標(biāo)：掌握組成細(xì)胞的主要元素有哪些，知道碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素；學(xué)會生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測原理、方法和反應(yīng)特征。

2.過程與方法目標(biāo)：通過對碳元素的分析，說明有機化合物形成的可能性及必然性，初步提高跨學(xué)科綜合分析問題的能力；通過對組成細(xì)胞中的元素的百分比的分析，對不同化合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，提高理解、思考和分析問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)同生命具有物質(zhì)性，認(rèn)同生物界在物質(zhì)組成上的統(tǒng)一性。

（三）說教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

（1）組成細(xì)胞的主要元素和化合物。

（2）檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。

2.教學(xué)難點：

（1）構(gòu)成細(xì)胞的基本元素是碳。

（2）檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的方法和反應(yīng)現(xiàn)象。

二、說教法

1.直觀演示法

利用圖片的投影等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。

2.講述法

通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。

三、說學(xué)法

讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

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