教師招聘中小學(xué)教綜筆試試題及解析28

http://m.cqmzn.com 2024-07-15 15:53 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

6.小偉喜歡做證明題，而且發(fā)現(xiàn)了水下打把的折射現(xiàn)象，這表明他處于( )。

A.感知運算階 B.前運算階段

C.具體運算階段 D.形式運算階段

6.【答案】D

【解析】本題考查皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論。處于形式運算階段的兒童具有抽象邏輯思維，其思維具有可逆性、補償性和靈活性。本階段的兒童不僅能夠運用經(jīng)驗-歸納的方式進行邏輯推理，而且能夠運用假設(shè)-演繹推理的方式來解決問題。題干表明小偉能根據(jù)邏輯推理，歸納方式來發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律性現(xiàn)象，這是形式運算階段的特征。故本題選D。

7.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力?如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力?如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機?根據(jù)問題的組織程度進行分類，這些問題屬于( )。

A.結(jié)構(gòu)良好問題 B.結(jié)構(gòu)不良問題

C.概括性問題 D.特殊性問題

7.【答案】B

【解析】本題考查問題的分類?，F(xiàn)實中的問題多種多樣，研究者傾向于將問題分為兩類：有結(jié)構(gòu)的問題(界定清晰的問題/結(jié)構(gòu)良好問題)和無結(jié)構(gòu)的問題(界定含糊的問題/結(jié)構(gòu)不良問題)。有結(jié)構(gòu)的問題是指已知條件和要達(dá)到的目標(biāo)都非常明確，個體按一定的思維方式即可獲得答案的問題;無結(jié)構(gòu)的問題的已知條件與要達(dá)到的目標(biāo)都比較含糊，問題情境不明確，各種影響因素不確定，也不容易找出解答線索。題干中的問題均為開放性問題，無唯一答案，故屬于結(jié)構(gòu)不良問題。故本題選B。

8.( )是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。

A.觀察法 B.自述法

C.會談 D.強化法

8.【答案】C

【解析】本題考查心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。評估性會談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。故本題選C。

9.化學(xué)老師在設(shè)計教案時寫道：掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì),認(rèn)識硫、磷、碳、鐵與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象。這是屬于教學(xué)三維目標(biāo)中的( )。

A.知識與技能目標(biāo) B.過程與方法目標(biāo)

C.模仿與歸納目標(biāo) D.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

9.【答案】A

【解析】本題考查“三維”目標(biāo)。知識與技能目標(biāo)強調(diào)基礎(chǔ)知識和基本技能的獲得，相當(dāng)于傳統(tǒng)的“雙基教學(xué)”。題干中“掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì),認(rèn)識硫、磷、碳、鐵與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象”，體現(xiàn)了對學(xué)生通過學(xué)習(xí)所要達(dá)到的知識和技能方面的要求，屬于知識與技能目標(biāo)。B項：過程與方法目標(biāo)突出的是讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，使學(xué)生獲得知識的過程同時成為獲得學(xué)習(xí)方法和能力發(fā)展的過程。不合題意，故不選。C項：干擾選項，不合題意，故不選。D項：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)強調(diào)教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生們情感共鳴，引起他們的態(tài)度體驗，形成正確的價值觀。不合題意，故不選。故本題選A。

10.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，任何組織和個人不能披露未成年人的隱私。上述內(nèi)容是對未成年人實施的( )。

A.家庭保護 B.社會保護

C.司法保護 D.學(xué)校保護

10.【答案】B

【解析】本題考查教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》(2021年修訂版)第四章，社會保護中第六十三條規(guī)定，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄、非法刪除未成年人的信件、日記、電子郵件或者其他網(wǎng)絡(luò)通訊內(nèi)容。故本題選B。

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