吉林特崗教師招聘《渴望春天》教學設計

http://m.cqmzn.com 2024-07-15 17:37 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

【情感態(tài)度與價值觀】樹立熱愛大自然、熱愛生活的意識。

【過程與方法】在積極參與下，有感情演唱《渴望春天》。

【知識與技能】體會6/8拍子活潑、歡快的特點，了解弱起小節(jié)和臨時變化音的作用。

二、教學重難點

【重點】學唱《渴望春天》。

【難點】體會、感受6/8拍活潑、歡快的特點。

三、教學用具

鋼琴、多媒體

四、教學過程

(一)新課導入

1.組織教學

學生跟隨音樂走進教室

2.情境創(chuàng)設

播放背景音樂——門德爾松《春之歌》并配以多副春景圖。

師：春是四季之首，她在人們的藝術創(chuàng)作中是一個永恒的主題，她不僅告訴我們“一年之計在于春”，更在于她是萬物復蘇、勃勃生機的代言詞，同學們你們知道多少關于春天的成語或詩句?

學生回答

【過渡句】今天就讓我們走進春天，開始本節(jié)課的音樂旅程吧!

(二)初步感知

1.閱讀歌詞，初步體會和感受歌詞的意境

師：請同學們閱讀一遍歌詞，想一想歌詞表達了什么內容?

學生回答。(對春天的渴望，一種歡快、迫切的心情。)

2.揭示歌曲

師：我們來試著給這段歌詞配上旋律，我給大家兩段音樂，大家聽聽哪個更適合它，并說明理由。——播放《四季歌》(2/4)《渴望春天》(6/8)片段。

學生回答。

老師揭示答案：播放歌曲《渴望春天》

3.邊聽邊用手劃一劃旋律線，或隨意律動。感受詞與曲的和諧及明朗愉快的情緒，體會對美好春天向往的心情。

(三)探究學習

1.對比分析，解決難點

(1)感受歌曲中的節(jié)拍與力度的關系

老師設置問題：歌曲中的節(jié)拍是如何體現(xiàn)歡快的情緒的?

學生自由回答。

教師總結：音樂之所以會給我們活潑、歡快、愉悅的感受，主要是由音樂的節(jié)拍決定的。歌曲《渴望春天》是6/8拍，6/8拍本身就具有活潑、歡快的特點，6/8拍涵義及力度關系。(涵義：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。力度關系：強、弱、弱、次強、弱、弱。)此外，歌曲還采用弱起起唱，更能表達出人們渴望春天的迫切心情。

(2)學生跟老師一起做6/8拍劃拍練習。

(3)學生跟音樂一起做6/8拍劃拍練習。

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