教師招聘考試中學面試試講題：美術《造型的表現力》

http://sichuan.hteacher.net 2024-07-15 18:02 四川教師招聘 [您的教師考試網]

 《網上交友新時空》試講稿

【參考設計】

各位評委老師：

大家好!我是初中政治組XX號考生，今天我試講的內容是《網上交友新時空》，下面開始我的試講。

一、導入

師：同學們，你們有過上網的經歷嗎?上網時都在做些什么?

師：有人說看新聞、有人說査找資料、有人說網購、還有人說玩游戲……

師：除了這些，同學們有沒有嘗試過網上交友?

師：學生們一齊說有。

師：從這里我們可以知道，互聯網好像無所不能，我們在網上搜集資料，査找相關信息，也在這個虛擬的時空中交往。

師：那么網上交友是好還是壞呢?我們又該如何網上交友呢?這就是我們今天要學習的新內容“網上交友新時空”。

二、探究新知

師：閱讀“運用你的經驗”的內容，說說對于網上交友的經歷，你有怎樣的感覺?

師：A同學說有一天，我心情不好，又找不到人傾訴，是一個陌生人在網上耐心地聽我“說”，還安慰我。雖然后來不聯系了，但是我一直記得他。

師：B同學說我在網上的朋友都是同學，互聯網很方便，我們常常在網上討論作業(yè)。我的小學群里，連以前轉學的一個同學都聯系上了呢。

師：C同學說我在網絡上結交了不少朋友，和他們打招呼要花很多時間。

師：D同學說我在網上有自己的博客，和朋友分享我的短文?，F在我已經寫了三十多篇短文了，很有成就感，還有不少人夸我有才呢!

師：E同學說很偶然的機會，我加入了網上義工聯盟，至今還記得第一次活動是到孤兒院給孤兒講故事。雖然彼此都不認識，但活動很有意義，大家在一起很開心。

師：我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，互聯網為我們提供了一個平臺。在這里，我們書寫自己的故事，體會信任與懷疑、期望與失望、愉悅與痛苦、親密與疏離……當我們回到現實中，這一切又給我們留下什么?給我們的成長帶來什么?

師：我們來看看“探究與分享”中吳凡的檔案，思考吳凡為什么會有兩個不同的檔案?

吳凡檔案一：七年級男生，在同學和老師眼里，沉默、內向、不喜歡說話、常常躲在角落，容易讓人忽略他的存在;

吳凡檔案二：網齡一年半，喜歡在各個論壇游逛，有多個網名，喜歡發(fā)貼，有很多網友。

師：同學們思考一下，為什么吳凡會擁有兩個截然相反的檔案呢?

師：檔案一中描述的是現實中的吳凡，生活中的他是個沉默、內向、不喜歡說話的人，而檔案二中描述的是虛擬世界中的他，在虛擬世界中，他活潑開朗，有很多網友。這說明網絡交往具有虛擬的特點，而且，在這個虛擬的世界中，吳凡可以平等、自主地和他人交往，通過網上交友來拓寬自己的朋友圈。

師：網上交往的特點：虛擬、平等、自主。網絡交友的利：它可以超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴拓展交往圏。

師：網上交往為我們提供了自由活動的平臺，我們可以自由選擇交往對象，在網上找到志趣相投的朋友：網上交往也擴大了我們的交往領域、范圍，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。那么，是不是說網上交往全是優(yōu)點，毫無缺點呢?

師：學生們一齊說不是。

師：對，網絡交往是一把雙刃劍，有利也有弊。至于弊是什么呢，我們先看吳凡接下來遇到的煩惱。

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責任編輯：云云