山西特崗教師招聘《鹽類的水解》教學(xué)設(shè)計

http://m.cqmzn.com 2024-07-16 10:49 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能目標(biāo)】

能根據(jù)鹽的類型判斷溶液的酸堿性，知道鹽類的水解對溶液酸堿性的影響，能說出鹽類水解的本質(zhì)，會用化學(xué)方程式和離子方程式表示鹽類的水解反應(yīng)。

【過程與方法目標(biāo)】

通過實驗總結(jié)鹽溶液顯酸堿性的規(guī)律，提析問題、表達(dá)想法的能力，學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

在學(xué)習(xí)中體驗科學(xué)探究的基本方法，在活動中形成合作意識與合作精神，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重、難點

【重點】

通過實驗歸納出各種鹽溶液酸堿性的規(guī)律，通過討論分析理解鹽類的水解對溶液酸堿性的影響，從而能理解鹽類的水解的本質(zhì)。

【難點】

鹽類水解的本質(zhì)。

三、教學(xué)方法

實驗探究法、講授法、談話法、小組討論。

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)問題情境引入新課

談話法導(dǎo)入，“同學(xué)們，在上課之前老師問大家一個問題，在必修1中我們學(xué)過元素化合物，在該章節(jié)中我們學(xué)了鈉的一種化學(xué)物叫碳酸鈉，大家還記不記得它的俗名叫什么?對，大家都說是純堿。碳酸鈉明明是一種鹽，為什么把它叫做是純堿呢?難道它顯堿性嗎?學(xué)了這節(jié)課的內(nèi)容，大家就能解決這個問題了。”從而引出本節(jié)課的課題。

環(huán)節(jié)二：提出問題鹽溶液酸堿性的判斷

學(xué)生測定桌面上鹽溶液的酸堿性，并完成表格，分析鹽溶液的酸堿性與其類型的關(guān)系。

環(huán)節(jié)三：解決問題鹽溶液顯酸堿性的原因探討

環(huán)節(jié)四：獲得知識

總結(jié)鹽類水解的定義、實質(zhì)、表示方法及規(guī)律。

環(huán)節(jié)五：鞏固練習(xí)

再次提出本課開始時的問題，要求學(xué)生做出解釋，并注意多遠(yuǎn)弱酸跟的水解是分步進(jìn)行的。

環(huán)節(jié)六：小結(jié)作業(yè)

關(guān)注公眾號