江蘇教師招聘中小學(xué)教綜模擬試題及解析10

http://jiangsu.hteacher.net 2024-07-16 14:46 江蘇教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

6.離差智商決定于( )。

A.個(gè)體在相同條件團(tuán)體中的相對(duì)位置 B.個(gè)體的智齡狀態(tài)

C.個(gè)體心理年齡與實(shí)足年齡的比率 D.個(gè)體間正態(tài)分布的形式

6.【答案】A

【解析】本題考查離差智商。離差智商反映一個(gè)人在同齡人中智力所處的位置，其依據(jù)是每個(gè)年齡組人群總體的智力水平均呈正態(tài)分布。故本題選A。

7.三歲的可可走在路邊看到花開(kāi)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你看花兒多漂亮，我可以輕輕摸它嗎?我不會(huì)弄疼它的!”此時(shí)的可可符合皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論前運(yùn)算階段中的( )。

A.自我中心 B.泛靈論

C.缺乏永恒 D.思維不可逆

7.【答案】B

【解析】本題考查皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論。認(rèn)為一切事物都是有生命的，這叫做“泛靈論”。故本題選B。

8.在動(dòng)作技能形成的過(guò)程中，把模擬階段習(xí)得的動(dòng)作固定下來(lái)，并使動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的，一體化的動(dòng)作的階段是( )。

A.操作定向 B.操作整合

C.操作熟練 D.操作內(nèi)化

8.【答案】B

【解析】本題考查動(dòng)作技能的形成階段。操作整合即把模仿階段習(xí)得的動(dòng)作固定下來(lái)，并使各動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動(dòng)作。題干中體現(xiàn)了操作技能形成階段中第三階段操作整合。故本題選B。

9.20世紀(jì)“程序教學(xué)與機(jī)器教學(xué)”風(fēng)靡全球，其心理學(xué)理論基礎(chǔ)是( )。

A.經(jīng)典條件作用理論 B.操作性條件作用理論

C.目的認(rèn)知理論 D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論

9.【答案】B

【解析】本題考查程序教學(xué)。程序教學(xué)由斯金納首創(chuàng)，是一種個(gè)別化的教學(xué)形式，理論基礎(chǔ)為操作性條件作用理論。故本題選B。

10.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，國(guó)家建立以( )為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對(duì)教育的投入，保證國(guó)家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源。

A.財(cái)政撥款 B.企業(yè)贊助

C.學(xué)校自籌 D.公民募捐

10.【答案】A

【解析】本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》。《中華人民共和國(guó)教育法》(2021修訂)第五十四條規(guī)定：國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對(duì)教育的投入，保證國(guó)家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源。故本題選A。

關(guān)注公眾號(hào)