初中地理《中國(guó)的地形》教案

http://m.cqmzn.com 2024-07-17 13:54 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解山脈縱橫交錯(cuò)構(gòu)成了我國(guó)地形的骨架，掌握主要山脈的名稱、走向及其在圖上的分布。

2.通過(guò)讀圖直接獲取有關(guān)知識(shí)，并將已學(xué)知識(shí)落實(shí)到圖上。

3.通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力與合作精神以及對(duì)科學(xué)探究精神，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：主要山脈的走向和分布。

難點(diǎn)：分析地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布的優(yōu)越性。

三、教學(xué)方法

采用案例、情境、啟發(fā)式教學(xué)

四、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

1.談話：明代地理學(xué)家徐霞客曾兩游黃山，留下了五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳的感嘆。同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)黃山嗎?五岳又是那五岳呢，本節(jié)課老師將帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略我國(guó)的名山大川，感悟我國(guó)的地形特征。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)----中國(guó)的地形

2.引入課題

(二)新課講授

1.總體特征

(1)過(guò)渡：在古代詩(shī)詞中“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”為什么江水都要向東流?(地勢(shì)西高東低)

(2)把我國(guó)的地面沿32°N線剖開(kāi)，呈現(xiàn)出這樣的面貌：(展示多媒體)

(3)觀察，思考P20活動(dòng)中的問(wèn)題。

(指名答)

歸納：我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布。(板書(shū))

可分為三級(jí)階梯，第一級(jí)平均海拔為4000米以上;第二級(jí)為1000米-2000米;第三級(jí)為500米以下。

(4)活動(dòng)：(出示設(shè)色地形圖)

找出這三級(jí)階梯的大概范圍

找出三級(jí)階梯界線上的主要山脈

(5)討論：“地勢(shì)西高東低”的優(yōu)越性

談：到現(xiàn)在，我們很容易就得出我國(guó)的河流為什么會(huì)由西向東流了，除此之外，我國(guó)地勢(shì)西高東低的特點(diǎn)還有哪些優(yōu)越性呢?

學(xué)生分享、自由發(fā)言，提出各自觀點(diǎn)，最后派代表總結(jié)發(fā)言。

(教師可引導(dǎo)學(xué)生主要從氣候、水利和交通三個(gè)方面進(jìn)行討論)

教師歸納總結(jié)：

(1)我國(guó)地勢(shì)西高東低向海洋傾斜，有利于海洋上的濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)陸，形成降水。

(2)“人往高處走，水往低處流”，我國(guó)西高東低的地勢(shì)使得我國(guó)的河流大多自西向東滾滾流，這些大江大河溝通了我國(guó)東西的交通運(yùn)輸，促進(jìn)了內(nèi)地與沿海的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

(3)在各階梯的交界處河流產(chǎn)生巨大的落差，水能資源十分豐富，我國(guó)的大型水電站大多建設(shè)在這些地帶。如葛洲壩水電站、正在興建的長(zhǎng)江三峽水利工程

2.山脈縱橫交錯(cuò)(板書(shū))

(1)過(guò)渡：

在我國(guó)的三級(jí)階梯都是以山脈為界，感覺(jué)山脈就像骨架一樣。事實(shí)上，我國(guó)是一個(gè)多山的國(guó)家，山脈縱橫交錯(cuò)，構(gòu)成了地形的骨架。(板書(shū)：地形的骨架)

(2)讀圖(出示：中國(guó)主要山脈分布圖)

找出以下方向的山脈：(板書(shū))

東西走向：天山-陰山;昆侖山-秦嶺;南嶺。

南北走向：賀蘭山、六盤山、橫斷山脈

東北-西南走向：大興安嶺-太行山-巫山-雪峰山;長(zhǎng)白山-武夷山;玉山(東部最高峰)

西北-東南走向：阿爾泰山;祁連山。

弧形山脈：喜馬拉雅山(世界第一高峰：珠穆朗瑪峰8844、43米)

(3)活動(dòng)：找五岳

談：我國(guó)奇峰名山眾多，其中“五岳”就很有名，它們自古就是人們爭(zhēng)相祭

拜之處，游覽之所，那么，五岳是哪五岳?你們能在圖上找出來(lái)嗎?

它們分別于哪一個(gè)省?離我們最近的是什么岳?

(三)鞏固練習(xí)

將各個(gè)小組的作品在全班進(jìn)行展示和賞析。首先請(qǐng)各個(gè)小組代表介紹作品，并闡述在制作過(guò)程中遇到的困難以及解決方法，然后請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的建議和值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：共同回顧這節(jié)課了解了哪些知識(shí)，并回答老師的提問(wèn)

作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們完成老師發(fā)給你們的作業(yè)鏈接。

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