高中歷史《罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)》試講稿

http://m.cqmzn.com 2024-07-17 14:16 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、導(dǎo)入

春秋戰(zhàn)國(guó)“百家爭(zhēng)鳴”，三教九流，各種學(xué)派既相互批駁，又相互融合，形成中國(guó)第一次思想解放潮流。然而思想說到底是一定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，同時(shí)又是為當(dāng)時(shí)的政治所服務(wù)的。時(shí)代不同，需要不同，統(tǒng)治者對(duì)思想學(xué)說的態(tài)度措施也有所不同請(qǐng)大家想想儒家思想自產(chǎn)生到西漢初期經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的發(fā)展過程?(春秋時(shí)期，孔子創(chuàng)立→戰(zhàn)國(guó)后期，蔚然大宗→秦朝時(shí)候，遭到打擊→西漢初年，逐漸復(fù)蘇)本節(jié)我們共同探討一下漢武帝時(shí)代的　“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。

二、授新

環(huán)節(jié)一背景

首先，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材并試著歸納罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)的背景。好，老師看到同學(xué)們已經(jīng)有了答案。有請(qǐng)靠窗的這個(gè)同學(xué)你來說，請(qǐng)坐。他通過第一則和第二則材料中知道了罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)的經(jīng)濟(jì)和政治背景。是的，漢朝的經(jīng)濟(jì)實(shí)力逐漸恢復(fù)，漢武帝時(shí)期愛國(guó)利增強(qiáng)，為中央集權(quán)加強(qiáng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，漢朝在政治方面，諸侯國(guó)勢(shì)力膨脹，土地兼并劇烈，匈奴為患、威脅西漢的穩(wěn)定。好，中間這個(gè)同學(xué)的手一直舉著，你來說，請(qǐng)坐。他通過第二則材料歸納出了罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)的思想方面的原因。我們知道在漢代時(shí)道家的無(wú)為而治的思想、已不能滿足加強(qiáng)中央集權(quán)的需要。

環(huán)節(jié)二董仲舒的新儒學(xué)思想

剛剛我們通過兩則材料從政治、經(jīng)濟(jì)、思想三個(gè)方面了解了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的背景。接下來我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”的具體過程是怎樣的?

首先，我們先看一則材料，同學(xué)們?cè)囍鴣須w納新儒學(xué)新在哪、第1排的這個(gè)同學(xué)你來說、很好，她說，新儒學(xué)新在董仲舒在先秦儒學(xué)思想中融合了道家，法家陰陽(yáng)五行家的一些思想，加以改造，形成了具有時(shí)代特色的新儒學(xué)體系。

了解了新儒學(xué)的特點(diǎn)，接下來我們通過三則材料來了解他的主要內(nèi)容，我們來看第一則材料、從這則材料我們可以看出、新儒學(xué)提出了春秋大統(tǒng)一、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的要求，這些都是為了加強(qiáng)中央集權(quán)所服務(wù)的。所以新儒學(xué)加強(qiáng)了中央集權(quán)的需要，

再來看第二則材料我們可以看到：新儒學(xué)所提出的君權(quán)神授，天人合一，天人感應(yīng)，這里加強(qiáng)了軍權(quán)的需要。

最后來看第三則材料、從三綱五常的一個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn)，我們可以看出他穩(wěn)定了統(tǒng)治秩序的需要。

結(jié)合新儒學(xué)的內(nèi)容，大家思考下新儒學(xué)的實(shí)質(zhì)、和特點(diǎn)是什么?好、中間的同學(xué)你來說，請(qǐng)坐。新儒學(xué)的實(shí)質(zhì)正如這位同學(xué)所說是、借助神權(quán)來強(qiáng)化皇權(quán)，是一種思想文化專制。由此我們可以知道它的特點(diǎn)就是外儒內(nèi)法。

環(huán)節(jié)三措施及影響

那接下來我們一起來看漢武帝的崇儒措施，及它所產(chǎn)生的影響?

好，首先我們先在我們的教材上勾畫出漢武帝采取的崇儒的措施有哪些，好老師看到同學(xué)們都已經(jīng)找到了答案，我們先看思想上、全面肯定董仲舒的新儒學(xué)思想，政治上、啟用儒學(xué)家參與國(guó)家大政，儒家學(xué)說成為政府選拔人才任官授爵的標(biāo)準(zhǔn)，教育方面，教育為儒家壟斷，儒學(xué)地位大大提升，儒學(xué)在民間獨(dú)尊。

通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了該歷史事假的背景和主要的內(nèi)容，那么我們?nèi)绾蝸碚_認(rèn)識(shí)他的影響呢?讓我們一起通過一段史料來共同探尋吧。好，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的史料，談一談，你們對(duì)今天所學(xué)習(xí)的歷史事件是如何看待的呢。好友請(qǐng)中間的這個(gè)同學(xué)你來說非常好，你有什么補(bǔ)充，請(qǐng)你來，通過這兩位同學(xué)的回答可以看得出來，這兩位同學(xué)都動(dòng)了腦筋，對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)是客觀的。學(xué)習(xí)歷史，我們要學(xué)會(huì)一分為二的歷史分析方法，增強(qiáng)自己的歷史素養(yǎng)。

三、小結(jié)作業(yè)

在今天的學(xué)習(xí)旅程中，每位小伙伴都充分展示了自己的才能，最后誰(shuí)能為大家總結(jié)一下本節(jié)課的收獲呢，好請(qǐng)你來。沒錯(cuò)，希望大家能把今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容繼續(xù)鉆研下去，相信大家一定會(huì)有更加深刻的理解。最后老師要為大家留一個(gè)小小的作業(yè)，大家回去之后利用我們的歷史學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站，或者相關(guān)的歷史書籍深入挖掘，寫一個(gè)200~500字的小論文，好今天的歷史穿越之旅就結(jié)束了，同學(xué)們下課，明天見。

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