高中物理《靜摩擦力》試講稿

http://m.cqmzn.com 2024-07-17 15:01 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、新課導(dǎo)入

請同學(xué)們看體育課上爬桿子的時(shí)候手和桿子有摩擦力，拔河的時(shí)候手和繩子有摩擦力。每天擦黑板，擦桌子都要產(chǎn)生摩擦力。我們發(fā)現(xiàn)有些物體之間是相對靜止的，把這種摩擦力叫做靜摩擦力，有些物體之間是相對滑動的，我們把這種摩擦力叫做滑動摩擦力。我們接著來研究靜摩擦力。

二、新課講授

我們來分析手上的課本，他肯定受到了什么力，重力，重力的方向向哪里?豎直向下，重力把它往下拉，它想不想向下運(yùn)動?想，可是它想動卻沒有動，那么我們把這種狀態(tài)叫做運(yùn)動趨勢。也就是說課本相對于我們的手有向哪的運(yùn)動趨勢?向下的?？墒撬鼪]動，同學(xué)們能不能分析一下靜摩擦力的方向?豎直向上。好你分析一下，物體受到了向下的重力，它想向下運(yùn)動卻沒向下是由于摩擦力有一個阻礙的作用。很好請坐。說明靜摩擦力它阻礙了課本的相對運(yùn)動趨勢，所以靜摩擦力的方向豎直向上。所以得出靜摩擦力的方向有什么特點(diǎn)呢?和物體相對運(yùn)動趨勢的方向相反。

同學(xué)們想一想靜摩擦力的方向和物體運(yùn)動的方向是否相反呢?同學(xué)們討論一下。好誰能舉個例子呢?很好請坐?，F(xiàn)在請同學(xué)們拿起課本。我們已經(jīng)判斷了靜摩擦力向上，那我們先向上運(yùn)動，這時(shí)靜摩擦力的方向與運(yùn)動方向相同。再向下緩慢運(yùn)動，這時(shí)靜摩擦力的方向與運(yùn)動方向相反。所以我們總結(jié)靜摩擦力的方向和物體運(yùn)動的方向沒有任何關(guān)系。

現(xiàn)在請同學(xué)們判斷，水平面上有一個木塊。給他一個向右的水平拉力但是沒有拉動，同學(xué)們判斷一下木塊有向哪的運(yùn)動趨勢呢，向右的，所以可以判斷靜摩擦力的方向向哪里?向左。同學(xué)們思考如何來算靜摩擦力的大小呢?好的你說一說。根據(jù)二力平衡。請坐。根據(jù)二力平衡得出靜摩擦力和拉力大小相等，如果用1N的力拉沒有拉動，那靜摩擦力多大?1N.如果2N還沒有拉動，3N沒有拉動,那么靜摩擦力分別為1，2，3N。我們發(fā)現(xiàn)靜摩擦力的大小隨拉力的增大而增大。同學(xué)們想一想靜摩擦力會不會無限增大。不會當(dāng)拉力增大到某一個值之后木塊就會怎么樣呢?被拉動，就會變成什么摩擦力?滑動摩擦力。那說明靜摩擦力有一個最大值，叫做最大靜摩擦力。什么叫做最大靜摩擦力呢?就是物體要動還沒有動時(shí)的靜摩擦力叫做最大靜摩擦力。所以靜摩擦力的大小應(yīng)該有一個范圍。應(yīng)該是比0大，小于等于最大靜摩擦力。

同學(xué)們再想一下把木塊拉動之后就變成滑動摩擦力，那最大靜摩擦力和滑動摩擦力之間又有什么樣的關(guān)系呢?現(xiàn)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，用到一種精密的儀器，傳感器。由傳感器，木板，木塊上由兩個砝碼組成。請一個同學(xué)用力，一開始不要拉動木板，慢慢的拉，拉動之后不要停下來一直平穩(wěn)的拉，現(xiàn)在開始。

分析摩擦力隨時(shí)間變化的圖像，可以看出靜摩擦力一開始是逐漸增大的，增大到一個值之后就變成了滑動摩擦力，這有一點(diǎn)小波動，是因?yàn)槟景宓拇植诔潭炔皇翘幪幭嗤?，從這里也可以看到最大靜摩擦力和滑動摩擦力之間有什么關(guān)系呢?最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力。大的不是很多，在以后計(jì)算的時(shí)候通常認(rèn)為最大靜摩擦力約等于滑動摩擦力。

三、鞏固練習(xí)

本節(jié)課研究摩擦力，主要是靜摩擦力。是從這三個角度來研究的。作用在何處，都是作用在接觸面上。在方向上?；瑒幽Σ亮εc物體相對運(yùn)動方向相反。靜摩擦力與物體相對運(yùn)動趨勢的方向相反。在研究大小，靜摩擦力根據(jù)平衡條件判斷。

四、小結(jié)作業(yè)

思考滑動摩擦力是否一定作用在運(yùn)動的物體上。靜摩擦力是否一定作用在靜止的物體上。了解摩擦力在生活中的應(yīng)用，是如何增大和減小摩擦力的。下課，同學(xué)們再見!

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