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每位學(xué)生的認知、情感和意志的發(fā)展程度不同

http://m.cqmzn.com 2024-07-19 09:11 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

每位學(xué)生的認知、情感和意志的發(fā)展程度不同，導(dǎo)致每位學(xué)生對老師傳授的知識接受程度也會有所不同，因此老師的教學(xué)方式應(yīng)該適應(yīng)每位學(xué)生的需要、動機和能力。這種教學(xué)屬于( )。

A.特殊化教學(xué)

B.個別化教學(xué)

C.直線式教學(xué)

D.分支式教學(xué)

【答案】B 【解析】個別化教學(xué)是為了適合個別學(xué)生的需要、興趣、能力和學(xué)習(xí)進度而設(shè)計的教學(xué)方法。個別化教學(xué)并不意味著獨自學(xué)習(xí)。當(dāng)同一教材、教法不能針對班級教學(xué)中學(xué)生的程度差異時，為顧及個別能力、興趣、需要及可能遭遇的困難，教師須在教學(xué)過程中特別設(shè)計不同的教學(xué)計劃。特殊化教學(xué)策略通常是指對重度障礙學(xué)生有效的策略，不符合題意。直線式的教學(xué)方案是由斯金納設(shè)計的。其中，每個學(xué)生都要依次思考教材的每個單元或教材所設(shè)計的內(nèi)容。教材的推進速度緩慢，為的是保證每個學(xué)生都能完成正確的反應(yīng)。直線式教學(xué)方案沒有考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)速率上的個體差異，缺乏教學(xué)所需要的一定的彈性，因此排除。分支式的教學(xué)方案為個體學(xué)習(xí)者提供了更多的彈性，其典型形式表現(xiàn)為信息的組塊，而且具有可變的順序以及多項選擇的問題。只要學(xué)生能夠正確地回答，他們就可以進入新材料的學(xué)習(xí)，也不符合題意。題干描述符合個別化教學(xué)的概念。故本題選B。

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