教師招聘每日一練 2024（7月20日）

http://m.cqmzn.com 2024-07-20 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.通過檢測(cè)來評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)是中學(xué)常用的評(píng)價(jià)方法。在一個(gè)測(cè)驗(yàn)中，衡量是否達(dá)到測(cè)驗(yàn)?zāi)康?，即是否測(cè)出了所要測(cè)量的東西的指標(biāo)是( )。

A.信度

B.效度

C.難易度

D.區(qū)分度

2.曉東在解決了困擾他許久的數(shù)學(xué)難題后出現(xiàn)的喜悅感屬于( )。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.效能感

3.我國(guó)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》規(guī)定，在課程設(shè)置上，高中階段( )。

A.以綜合課程為主

B.以分科課程為主

C.以實(shí)踐活動(dòng)課程為主

D.設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程

4.皮格馬利翁效應(yīng)的主要啟示是，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該( )。

A.鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)

B.給予積極期望

C.提出紀(jì)律要求

D.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

5.讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的課程目標(biāo)屬于( )。

A.知識(shí)與技能目標(biāo)

B.過程與方法目標(biāo)

C.情感態(tài)度與價(jià)值觀

D.能力

• 答案及解析：
• 1.【答案】B 【解析】效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度。而信度，又稱測(cè)驗(yàn)的可靠度，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度;測(cè)驗(yàn)的難度指測(cè)驗(yàn)包含的試題難易程度;測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。故本題選B。
• 2.【答案】B 【解析】從情感的社會(huì)內(nèi)容角度來看，人類的情感有道德感、美感和理智感三種形式。其中，理智感是人認(rèn)識(shí)事物和探求真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。例如，人們?cè)谔角笪粗氖挛飼r(shí)所表現(xiàn)的求知欲、認(rèn)識(shí)興趣和好奇心等。題干曉東解決難題后的喜悅感屬于理智感。故本題選B。
• 3.【答案】B 【解析】新課程改革的課程結(jié)構(gòu)為：小學(xué)階段以綜合課程為主;初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程;高中以分科課程為主。故本題選B。
• 4.【答案】B 【解析】皮格馬利翁效應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師期待對(duì)學(xué)生的積極影響。故本題選B。
• 5.【答案】B 【解析】新課程倡導(dǎo)三維課程目標(biāo)，即知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。知識(shí)與技能目標(biāo)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的獲得，相當(dāng)于傳統(tǒng)的“雙基教學(xué)”，是課程目標(biāo)中的基礎(chǔ)性目標(biāo)。過程與方法目標(biāo)突出的是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，使學(xué)生獲得知識(shí)的過程同時(shí)成為獲得學(xué)習(xí)方法和能力發(fā)展的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引起積極的態(tài)度體驗(yàn)，形成正確的價(jià)值觀。故本題選B。

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