http://hebei.hteacher.net 2024-09-25 16:45 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
47.簡述現(xiàn)階段我國的教育目的。
47.【參考答案】
現(xiàn)階段我國的教育目的是:全面貫徹黨的教育方針,以提高民族素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點,造就有理想、有道德、有文化、有紀律的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
48.簡答學(xué)生發(fā)展的一般規(guī)律。
48.【參考答案】
個體的身心發(fā)展遵循著某些共同的規(guī)律,主要有:
(1)順序性。身心發(fā)展順序指兒童從出生到成人,他們的身心發(fā)展是一個由低級到高級,由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的過程,具有一定的順序性。
(2)階段性。階段性是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。
(3)不平衡性。個體發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面:首先是同一方面的發(fā)展速度,在不同年齡階段變化是不平衡的。其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。
(4)互補性?;パa性反映了人的身心發(fā)展各個組成部分的相互關(guān)系。它首先指機體某一方面的機能受損甚至缺失后,可通過其他方面的超常發(fā)揮得到補償;其次,人的心理機能和生理機能之間也具有互補性。
(5)個別差異性。個體身心發(fā)展的個別差異性,是指個體之間的身心發(fā)展以及個體身心發(fā)展的不同方面之間,存在著發(fā)展程度和速度的不同。

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