教師招聘教育心理學(xué)之學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論試題1

http://ningxia.hteacher.net 2024-10-24 16:50 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

單項(xiàng)選擇題

1.英語(yǔ)老師向?qū)W生承諾，只要他們?cè)诿魈焐险n前背出新學(xué)的課文，就免去每周抄寫單詞的任務(wù)。本案例中，英語(yǔ)老師運(yùn)用的是( )。

A.消退 B.懲罰

C.正強(qiáng)化 D.負(fù)強(qiáng)化

2.在課堂教學(xué)中，王老師給同學(xué)們講授筷子的文化內(nèi)涵，有同學(xué)認(rèn)為老師講得太主觀了，也有同學(xué)認(rèn)為筷子的文化內(nèi)涵已經(jīng)有了新的變化，還有同學(xué)認(rèn)為筷子的文化已經(jīng)慢慢消失了，根據(jù)同學(xué)們的觀點(diǎn)，他們這種知識(shí)觀屬于( )。

A.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論 B.行為主義學(xué)習(xí)理論

C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 D.完美主義學(xué)習(xí)理論

【答案解析】

1.【答案】D

【解析】本題考查負(fù)強(qiáng)化。負(fù)強(qiáng)化是取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過(guò)程。免去每周抄寫單詞的任務(wù)，體現(xiàn)了負(fù)強(qiáng)化。故本題選D。

2.【答案】C

【解析】本題考查建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生本身已有豐富的知識(shí)，每個(gè)人原有知識(shí)具有差異性，所以對(duì)知識(shí)的理解也是不一樣的;而且學(xué)習(xí)不是由教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的過(guò)程，而是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程;學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)的信息吸收者，而是主動(dòng)的信息建構(gòu)者。雖然王老師給每位學(xué)生傳授的知識(shí)的一樣的，由于學(xué)生本身知識(shí)的差異性，所以不同的學(xué)生建構(gòu)的知識(shí)不一樣，正是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的體現(xiàn)。故本題選C。

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