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["丹徒区教育系统2021年集中公开招聘教师专业参考目录"]
["专业序号","专业类别","涵      盖      专      业"]
[1,"语文类","中国现当代文学、中国古代文学、中国古典文献学、中国语言文学、中国语言文化、比较文学与世界文学、新闻学、文艺学、中国文学与文化、汉语、汉语言、汉语言文学、汉语言文学（师范）、汉语言文字学、汉语言文学教育、汉语言教育、汉语言文学与文化传播、汉语国际教育、对外汉语、古典文献、古典文献学、现代汉语、古汉语文学、中文、中文应用、应用语言学、语言学与应用语言学、中国少数民族语言文学、秘书学、高级文秘、语文教育、语文课程与教学论、课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、汉语言文学（文秘）、汉语言文学（涉外文秘）、汉语言文学（涉外汉语）、华文教育、教育学、编辑出版学、广播电视学、传播学、戏剧影视文学、小学教育（文）、小学教育（文科）、小学教育（双语）、教育学（小学双语教育）、教育学（小学教育）、教育学（小学语文）、小学教育、教育学（小学全科教育）、小学语文教育 、小教双语（其中：后10个专业限报小学语文教师岗位）"]
[2,"数学类","数学、基础数学，数学教育、数学与（及）应用数学、数学与信息科学、数学科学与应用、运算学与控制论、运筹学与控制论、计算数学、信息与计算科学、应用数学、数理基础科学、概率论与数理统计、统计学、应用统计学、学科教学（数学）、金融数学、小学教育（理）、小学教育（数学）、小学全科教育、教育学（小学全科教育）、小学教育   （其中：后5个专业限报小学数学教师岗位）"]
[3,"英语类","英语、英语（师范）、商务英语、经贸英语、翻译、英语翻译、英语口译、英语笔译、英语语言文学、英语教育、外国语言文学、外国语言学及应用语言学、学科教学（英语）、课程与教学论（英语）、英语（实用英语）、应用英语、小学教育（双语）、小教英语、小学英语教育、小学教育（英语）、小学教育（英语方向）、小教双语、少儿双语教育  "]
[4,"生物类","学科教学（生物）、生物学、环境科学、植物学、动物学、生理学、水生生物学、微生物学、神经生物学、遗传学、发育生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生物物理学、课程与教学论（生物）、生物工程、应用生物科学、生物科学、生物技术、生物信息学、生物信息技术、生物科学与生物技术、植物生物技术、动物生物技术、应用生物教育"]
[5,"地理类","学科教学（地理）、历史地理学、地图制图学与地理信息工程、地图学与地理信息系统、自然地理学、人文地理学、地理学、课程与教学论（地理）、地理科学、地理信息系统、人文地理与城乡规划、地理信息科学、自然地理与资源环境、地球信息科学与技术、固体地球物理学、地球化学、地球物理学、地球与空间科学、地球探测与信息技术"]
[6,"物理类","学科教学（物理）、物理电子学、大气物理学与大气环境、生物物理学、理论物理、物理化学、化学物理、天体物理、空间物理学、声学、光学、课程与教学论（物理）、材料物理、地球物理学、固体地球物理学、物理学、应用物理学"]
[7,"美术类","美术学（师范）"]
[8,"体育类","体育教育（师范）"]
[9,"信息技术类","学科教学（信息技术）、学科教学（计算机）、计算机系统结构、计算机应用技术、系统工程、计算机技术、计算机科学与技术、计算机软件与理论、软件工程、教育技术学、课程与教学论（信息技术）、课程与教学论（计算机）、教育技术、电子与计算机工程、空间信息与数字技术、计算机通信工程、计算机及应用、计算机软件、计算机应用软件、信息与计算科学、信息管理与信息系统、数字媒体技术、信息技术应用与管理"]
[10,"学前教育类","学前教育"]
[11,"特殊教育类","特殊教育学、康复治疗学、康复医学与理疗学、特殊教育、儿童康复、人群康复、社区康复、运动康复、运动康复与健康、音乐康复技术、康复治疗技术、听力语言康复技术、手语翻译"]
["注：应聘人员所学专业未被《目录》收入的，须经丹徒区教育局研究认定，如认定该专业与应聘岗位要求的“专业类别”在《目录》中所列专业相近或相似的，即视为符合专业条件。"]