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廈門市天安小學
公立區(qū)重點
廈門市湖里區(qū)天安小學于2007年秋季開辦，它位于廈門市湖里區(qū)華榮路口。學校占地總面積11652平方米、建筑用地2326平方米、總建筑面積8500平方米、綠地面積4719平方米。辦學規(guī)模24個班，是一所按規(guī)劃標準配置的新學校——布局合理、設施完善、設備先進。 學?，F(xiàn)有22個教學班，在校學生近960名，教師55位，其中小學高級職稱的教師19名，區(qū)骨干教師2名。 學校全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，遵循教育規(guī)律，全面實施素質教育。學校堅持不走捷徑，始終將基礎夯實，不搞短期行為，始終將目光投向遠方，投向未來。認真貫徹黨的教育方針，秉承“為學生著想，對未來負責”的辦學理念，全面實施素質教育。2008年2月，學校全面實施中華古詩文經典誦讀工程，讓經典誦讀陪伴孩子快樂成長！
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廈門市群惠小學
公立市重點
廈門市群惠小學廈門市群惠小學創(chuàng)辦于1923年，是一所具有悠久歷史的特色學?！，F(xiàn)位于與中山 路一街之隔的鎮(zhèn)海路上，毗鄰市工人文化宮和第一醫(yī)院，與雙十中學隔街相望。校園內綠草如茵，花木滿園，環(huán)境舒適幽雅，人文氣息濃厚?！ ?003年4月根據(jù)區(qū)委政府“聯(lián)合辦學、優(yōu)化資源”的要求，群惠小學與原新華小學合并。在“辦學有特色、教育有特點、學生有特長”的辦學宗旨指導下，新群惠積極探索“以德治校、管理立校、科研興校、特色強校”的教育創(chuàng)新機制，在全面提高學生素質和充分發(fā)揮學生個性方面進行大膽嘗試，有效地促進了教育質量的提高。自全國課程改革實驗轟轟烈烈開展以來，群惠小學先后被評為“廈門市語文學科實驗基地校”、“廈門市課改藝術實驗基地校”、“廈門市課改科學實驗基地校”?！ ?ldquo;以人為本，全面發(fā)展”同樣也是群惠小學的治學理念。學校注重學生特長的發(fā)展，為群惠學子搭建豐富的活動舞臺。合并三年來，學校數(shù)十人次獲國際、國家、省、市級科技發(fā)明、創(chuàng)新大賽一、二、三等獎；省男、女體操比賽第一名，市女籃比賽第一名；校藝術團隊同樣秉持學校的藝術特色傳統(tǒng)，在各級別文藝匯演中屢獲佳績?！ 】茖W理念與優(yōu)秀傳統(tǒng)并行，“團結、奮進、求實、創(chuàng)新”，而今的群惠人正追隨著先輩的足跡創(chuàng)造新的輝煌！
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福州市鼓樓第一中心小學(鼓一小)
公立市重點
福州市鼓樓第一中心小學創(chuàng)辦于1907年（光緒三十三年），是一所秉承傳統(tǒng)、享有盛譽的百年名校。兩院院士田昭武、李幼平、林惠民、許榕生的少年時代在這里求學，前世界羽毛球冠軍張強在這里起步揮拍，省十佳少先隊員鄭路暢、王晶在這里成長。學校連續(xù)九屆被授予福建省“文明學校”。學校占地面積6300平方米，建筑面積11380平方米?！ 〗陙?，學校將校園歷史文化積淀與時代要求、教育理念相融合，全力打造優(yōu)勢教育品牌。憑借著深厚嚴謹，大氣睿智的歷史文化底蘊，先進的教育理念，鮮明的辦學特色，優(yōu)雅的育人環(huán)境，獨特的育人風格和優(yōu)異的辦學實績享譽社會。我們一方面?zhèn)鞒泄囊恍“倌甑姆e淀，一方面努力探索適合自身發(fā)展的素質教育新途徑。在“以質量為立校之本，以科研為興校之策”的辦學理念指導下，“內強素質，外樹形象”的辦學思路日趨明確。在實踐中，鼓一小的自我認識越來越清晰，未來的藍圖也越來越生動，“一切為了學生的發(fā)展，爭創(chuàng)一流名校”成為鼓一小堅定的追求。我們宣揚“博愛敬業(yè)、嚴謹善導、追求卓越”的教風，提倡“尊師愛校、勤奮善思、勵志超越”的學風。在教與學的和諧發(fā)展中，學校以奧運精神為內容形成“更高、更快、更強、更美”的校園風氣日益深入人心。學校教風、學風日益醇正，教育教學質量年年上升，各項工作成績斐然。
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福州市小柳小學
公立區(qū)重點
福州市小柳小學位于烏山西麓、白馬河畔，是一所正在掘起的新興小學。學校管理規(guī)范，教風嚴謹，學風優(yōu)良，學校的教學質量穩(wěn)居一般校前列，并得到社會的認可。學校連續(xù)六年被評為福州市文明學校，同時也是全國寫字試驗校、福州市實施素質教育先進學校。 近年來，在鼓樓區(qū)委、鼓樓區(qū)政府、鼓樓區(qū)教育局的領導、關心、支持和歷任校長的帶領下，在全體師生的共同努力下，小柳小學正邁開大步，內化素質，外塑形象，用自己的實際行動迎接基礎教育課程改革的每一天。校園里結出累累的碩果，向世人展示自己應有的風采，得到社會的認可。學生從最初的幾百人，發(fā)展到現(xiàn)在具有上千人的大校，所取得的成績，令人贊嘆!小柳小學現(xiàn)有19個教學班，近千名學生，在編教師43人，全部達到合格學歷，其中本?？飘厴I(yè)生占90%。高級教師26人，占教師總數(shù)60%。50歲以下教師全部通過信息技術培訓，并且已經取得合格證書。我校擁有一個勇于創(chuàng)新、大膽實踐、團結協(xié)作、工作務實、開拓進取的領導班子。課改六年來，班子成員共獲得各級獎項18人次，撰寫的論文獲國家、省、市、區(qū)獎11篇。校園小巧玲瓏，整潔美觀，文化氛圍濃厚，設施較完善。05年4月被評為福州市實施素質教育先進學校。近年來，伴隨著校本研究的實施，我們積極參與了各級教育部門組織的課改工作，也取得了一定的成就：教師有20多篇論文、案例等在全國各級報刊上發(fā)表，30多篇論文等在各學科論文評比中獲獎。學生習作20多篇在全國各種報刊上發(fā)表，還有大量的作品在作文網(wǎng)站上刊載。教師有近21節(jié)課獲得各級的等級獎或優(yōu)質課證書。而教師個人獲得全國獎5項，省級獎8項，市級獎8項，區(qū)級獎38項。其中有12位教師在省、市、區(qū)、學區(qū)級教學比武中獲獎。2002年以來學校連續(xù)榮獲全國 “雙龍杯”集體一等獎、集體特等獎，學校兩次榮獲鼓樓區(qū)春芽杯少兒書畫比賽優(yōu)秀組織獎及鼓樓區(qū)中小學藝術周評比結果二等獎、鼓樓區(qū)中小學《學生體質健康標準》測評三等獎等。16位教師獲各類指導獎，一位教師榮獲全國語文基本功大賽二等獎，三位教師榮獲省級優(yōu)質課展示一等獎，兩位教師榮獲區(qū)新秀杯課堂教學比武一等獎，三位教師榮獲全國華羅庚少年數(shù)學大賽指導獎。四位教師榮獲福州市數(shù)學迎春杯賽指導獎，兩位教師榮獲鼓樓區(qū)田徑運動會指導獎。一位教師被評為鼓樓區(qū)十佳師德之星。1600多人次學生在全國 “雙龍杯”及“中華少兒書畫”中獲獎，142個學生在區(qū)第十屆作文競賽獲獎，51個學生在區(qū)數(shù)學競賽中獲獎，159個學生在區(qū)第十一屆“春芽杯”少兒書畫現(xiàn)場比賽中獲獎?！?學校堅持走特色辦學的路子。將寫字為辦學特色之一。 在全校普及推廣傳統(tǒng)書法?，F(xiàn)在學校已把傳統(tǒng)書法引進課堂，編寫了小柳小學各年段傳統(tǒng)書法訓練大崗和簡明教材。這一辦學特色得到社會好評，《福建電視臺》《福州日報》等多家媒體給予報道。在傳統(tǒng)書法教學上取得了一定的成績。 “駑馬自知征途遠，不需揚鞭已奮蹄”。我們清醒地認識到課程改革的艱巨性、緊迫性和長期性，清醒地認識到自己肩上擔子的沉重，我們將不忘責任，不辱使命，為小柳小學更上一層樓而不懈努力
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福州市晉安區(qū)第三中心小學(晉三小)
公立區(qū)重點
福州市晉安區(qū)第三中心小學，是一所歷史悠久，文化氛圍濃郁的“花園式”學校。學校占地10763平方米，現(xiàn)有24個教學班，1146名學生，教職員工 69人?！ W校始建于1958年，前身為魁岐鐵路小學、五七小學、二七小學、東方紅小學、福鐵一小、福鐵二小、福州鐵路實驗小學，2003年更名為福州市晉安區(qū)第三中心小學。 風雨兼程五十年， 碩果累累譜新篇。學校領導班子堅持以科學發(fā)展觀為指導，遵循教育發(fā)展規(guī)律，追求卓越、管理嚴謹，營造了“校園、樂園、花園”良好的教育教學氛圍。 雙語教學是學校的一大辦學特色。2004年，學校教師自行編寫校本雙語教材《鐵路與英語》，受到廣大師生與上級領導高度評價。2005年3月該教材正式獲批省級實驗實驗課題，2007年6月，學校“雙語報刊閱讀在校學英語教學中的應用”的英語國家級課題完滿揭題。2008年6月，我校被晉安區(qū)授予“英語特色校” 的稱號。晉安區(qū)英語名師工作室設在我校，在資深教師的引領下，學校英語教學水平得到長足的進步。 2008年5月，學校承接了全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部《新課程背景下“指導——自主學習”教改實驗的深化研究》的重點課題，學校各學科的骨干教師將在該課題的研究中大展身手，進一步推動了學校教育改革的進程?！ ∈陿淠?，百年樹人。教育是百年大計，富有創(chuàng)新精神的福州市晉安區(qū)第三中心小學的全體教職員工，致力打造“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”全新教育理念，不斷開拓進取，營造“愛生、嚴謹、奉獻、求索”的教風和“尊師、守紀、勤學、向上”的學風，向著更高更遠的辦學目標邁進。
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廈門市濱東小學
公立省重點
學校擁有一支高素質、團結拼搏的教師隊伍。本校67位專任教師，本科學歷8人，占全校教師人數(shù)的7.4%，大專學歷36人占全校教師的50%以上，全校教師學歷達標率100%。就是這支隊伍，在校長的帶領下，愛崗敬業(yè)、齊心協(xié)力、業(yè)務過硬、拼搏進取、忠誠黨和人民的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。 學校全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，深化教學改革，促進學生全面和諧發(fā)展。幾年來學校以“質量立校”為辦學思想，嚴格教學常規(guī)管理，努力提高辦學質量，在穩(wěn)定教學質量的基礎上，形成辦學特色。經過數(shù)年努力“凸顯藝術教育、重視信息教育”的辦學特色已趨雛形。目前該校開辦了文藝班，建設有舞蹈訓練基地，民樂訓練基地，合唱基地，仿真水果制作基地，每年五月，學校開展藝術節(jié)活動，藝術教育得于充分體現(xiàn)。 學校建有校園網(wǎng)，一年級開設信息技術課，使學生接受現(xiàn)代化信息技術教育，目前該校所有辦公室、教室均已安裝現(xiàn)代化電教設備，教師都能較熟練掌握制作課件技術，有力地推動課堂教學現(xiàn)代化、信息化，加快了教學改革的步伐，穩(wěn)步提高了教學質量。 自九三年以來該校一直被評為市文明學校，一九九七年該校被評為市花園式單位，九八年評為市文明單位，校團支部獲市紅旗團支部、區(qū)青年文明號，校黨支部九九年連續(xù)兩屆被評為區(qū)先進基層黨組織。二零零二年三月該校被評為省級示范校。廈門市濱東小學創(chuàng)辦于一九八八年，學校約占地12500平方米，現(xiàn)有27個教學班，1300名學生，教職工67人，是一所六年制的學校。
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廈門第二實驗小學(廈門實驗二小)
公立省重點
學校創(chuàng)辦于1986年9月29日，原名“福建省廈門師范學校第二附屬小學”，歸屬廈門師范學校管理，是廈師的實習基地之一。當年學校規(guī)模為12個教學班。學校地處廈門島東部新區(qū)的繁華地帶——蓮花新村，占地7676平方米，總建筑面積4982平方米。1987年，原郊區(qū)學校后埔小學即將劃歸湖里區(qū)管理，而后埔小學的五個班級約150名學生家住呂厝村，呂厝村劃歸開元區(qū)管轄。經廈門市教育委員會研究決定，呂厝村師生劃歸廈師二附小，暫作為二附小分校。1991年9月，分校師生并入蓮花小學?！ ∮捎趶B門師范學校停辦，2002年6月26日，經市政府批準，學校更名為“廈門第二實驗小學”，依然歸屬廈門市教育委員會直接管理。2004年1月1日，根據(jù)“中共廈門市委、廈門市人民政府關于調整部分事權與財政體制的通知”要求，學校下放思明區(qū)管理，學校歷史也進入另一個嶄新的階段?！ B門第二實驗小學堅持“以美育人，全面發(fā)展”的辦學理念，按照“整體優(yōu)化，科研先行”的改革思路，構建“以美輔德、以美啟智、以美健體、以美促勞、以美樂群、以美揚長”育人模式，走“依法治校、以德理校、科研興校、質量立校、特色顯校”發(fā)展道路，突出了“以人格塑造人格，以品德化育品德，以素質提高素質”這一主題，形成了“藝術教育、生活德育”辦學特色。 學校堅持“質量立校，科研興校”的改革之路，以科研帶動教研，以科研促進課改。學校結合《誘導小學生走進民族音樂的研究與實踐》和《校本課程的研究與開發(fā)》《閩南文化進課程的研究與開發(fā)》《小學生學習質量監(jiān)控 的研究 》等國家級和省市級科研課題的研究，對課改中一些熱點問題進行卓有成效的探索，開展了“家長與課改同行” 的一系列教學活動，取得可喜的成績。幾年來，學校迎來教育部調研組和國家、省、市各路學者、同行的多次調研，課改實驗成效得到充分肯定?！吨袊逃龍蟆诽貏e報道了該校“家長與課改同行”這一有意義的首創(chuàng)舉措。
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福建師范大學第二附屬小學(福建師大二附小)
公立市重點
福建師范大學第二附屬小學創(chuàng)辦于1996年秋季，學?，F(xiàn)設38個教學班，在校學生兩千多人。校園總面積20225平方米，環(huán)境幽雅，布局合理，是市級綠色學?！，F(xiàn)有教學大樓、綜合實驗樓各一座，標準的環(huán)形跑道、田徑場、足球場等，擁有遠程教育網(wǎng)、校園互聯(lián)網(wǎng)及二十五間多媒體教室。先進的教學設備、完善的德育環(huán)境和優(yōu)美的校內花園，為學生的成長和發(fā)展提供了良好的學習、生活條件。是馬尾區(qū)窗口學校，也是馬尾區(qū)近年來發(fā)展最快的學校之一?！ W校全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持以“一切為了學生發(fā)展”，把“學會做人、學會求知、學會創(chuàng)新”作為自己的育人目標;“文明、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風，讓學校充滿了成長的氣息;“樂學、善思、合作、探究”的學風，讓課堂煥發(fā)了生命的活力，敬業(yè)、愛生、博學、善教”的教風，讓教師的智慧得以充分體現(xiàn)。 教育教學質量是學校工作的生命線，學校以先進的教育教學管理理念為指導，以全面提高學生整體素質為目的，力爭把學校辦成“教育實驗的基地，兒童成長的樂園。”是教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心國家重點課題的實驗學校。充分發(fā)揮課堂主渠道、主題教育活動、主題班隊活動的特有教育功能，把道德教育有意識地滲透到課堂教學和學校各項活動中去。通過開展第二課堂興趣小組活動、學科競賽輔導等，給學生提供了張揚個性、施展才華的大舞臺。近年來，學校先后榮獲“福建省先進教工之家”、“福州市文明學校”、“福州市素質教育工作先進單位”、“福州市少先隊紅旗大隊”等省、市、區(qū)30多項集體榮譽稱號，評為福建省體育特色學校、福州市體育（足球）重點傳統(tǒng)學校。組織學生參加全國、省、市、區(qū)舉辦的作文、數(shù)學、美術、音樂、書法、科技小制作、珠心算等各種競賽200多人次獲獎，少年足球隊獲得了“全國小甲A福州賽區(qū)冠軍”、市各項足球賽冠軍。
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廈門梧村小學
公立區(qū)重點
廈門市梧村小學地處廈門市中心城區(qū)，坐落在繁華的世貿商圈，是一所有36個教學班、近1700名學生和上百名教職員工的公辦小學。近年來本著“以人為本，追求卓越”的辦學宗旨，致力于打造“規(guī)范加特色”的品牌學校，先后榮獲福建省“先進教工之家”、“紅十字模范校”以及廈門市“文明學校”等稱號，學校處在迅猛的發(fā)展勢頭。學校借助原鐵路學校的并入的契機，依托思明區(qū)政府的資金投入，積極進行校園的整體建設。學?；A建設科學規(guī)范，目前學校有美觀現(xiàn)代的大型多功能廳，有溫馨雅致的師生圖書館，有規(guī)范專業(yè)的電腦機房，音樂、美術、科學、計算機等專用室配套齊全，運動場地充足，還設有供教師學生用餐午休的專門場所，是一所布局合理、設備先進、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化小學。優(yōu)越的辦學條件、有效的師資隊伍建設模式、良好的服務意識加上十分便利的交通，學校已經成為區(qū)、市的教研活動中心和教師培訓基地，并多次承辦（協(xié)辦）省、市兩級的教學研討活動，“第五屆全國友好校論壇”、“華東六省一市數(shù)學教學觀摩”、“福建省數(shù)學年會”、“省第八屆語文閱讀教學觀摩”、“省英語課堂教學評優(yōu)活動”以及“‘聚焦名師、相聚課堂’全國語文教學觀摩活動”的成功，都在為梧小的發(fā)展揚帆助力。 梧村小學近年來以“教師隊伍優(yōu)質化建設”為突破口，以“教師專業(yè)成長的途徑、方法、效益優(yōu)化研究”的課題研究為依托，努力構建一支“師德高尚、業(yè)務精湛”的教師隊伍，教師隊伍建設取得良好成效，教師專業(yè)發(fā)展模式得到了廣泛的認同，促進學校的全面發(fā)展。學校注重教師的人文管理，努力探索“制度管理”與“文化引領”的結合點。組織教師制訂了梧村小學教師《十項責任》、《十項義務》、《十項習慣》、《十項自為導向》和《十項自覺約定》的“五個十”教師建設文化；在廈門市首開“教科節(jié)”先河，以“專家引領、課題研討、聚焦課堂、專題活動”為內容策略，以“主題構建與專題研討相結合、整體互動與個人展示相結合、學校主體與區(qū)域聯(lián)動”的創(chuàng)意組合，活動獲得圓滿成功；率先嘗試選派教師到全國各地名校跟班學習的骨干教師培養(yǎng)模式，學習經驗、開拓視野；關注教師的心理健康，舉辦“教師成長特訓營”和教師心理健康講座，塑造教師健康人格；作為區(qū)教育學會的“實驗基地校”，積極開展“書香杏壇”活動，教師把讀書當作生活的一種方式；積極開展教師發(fā)展性評價研究，有效促進教師的成長。梧村小學擁有北京光明小學、重慶巴蜀小學、海口二十五小學等三十七所遍布南北、橫跨東西的全國各地友好校資源，“友誼校校長論壇”、“海岸杯教師課堂教學研討活動”以及“聯(lián)合夏令營活動”都為學校教師開辟了更加廣泛的空間。
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廈門市延奎小學
公立省重點
開辦于1995年8月的廈門海滄延奎小學系海滄區(qū)直屬重點小學，坐落于海滄生活區(qū)中心地段。學校在開辦過程中得到社會各界及海內外有識之士的大力支持，特別是菲律賓愛國華僑陳永栽先生在開辦之初熱情資助了300萬元人民幣用于興建校舍。校園占地面積13000多平方米；建筑面積8400多平方米。學校現(xiàn)有32個教學班，1500多名學生；在職教師83人。校長、教師面向全國公開招聘。海滄是祖國大陸最大的臺商投資區(qū)之一。坐落于海滄新市區(qū)中心地段。是投資區(qū)內投資最多，規(guī)格最高，設備齊全，集學園、花園、樂園為一體的“三園”式公立現(xiàn)代化小學。學校在開辦過程中得到社會各界及海內外有識之士的大力支持，特別是菲律賓愛國華僑陳永栽先生在開辦之初熱情資助了300萬元人民幣用于興建校舍在職教師81人。校長、教師面向全國公開招聘。自開辦以來，學校全面貫徹國家教育方針，以“面向全體、打好基礎、著眼于人、重在發(fā)展”為辦學宗旨，積極推行素質教育；以創(chuàng)建“區(qū)內一流，市內知名，走向全國”的示范小學為奮斗目標，在人本管理，德育熏陶，課程改革等方面進行探索，教學改革漸入佳境，教育特色日益凸現(xiàn)，辦學效益不斷提高，社會聲譽與日俱增。向教科研要質量，是學校一貫的追求。學校是“國家基礎教育課程改革廈門實驗區(qū)首批綜合實驗基地校”（全市15所）、“福建省現(xiàn)代教育技術實驗校”， 各學科全面開展實驗；有國家級立項課題2個，省級立項課題2 個，市區(qū)級立項課題4個。近年來，教科研碩果累累。在國家、省、市、區(qū)獲獎的教學論文、優(yōu)質課、學生文體科技活動多達二百多項，教師參加人教社實驗教材教學用書的編寫工作，課例選送中央電教館進行推廣。
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