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蘇州市常熟市實驗小學
公立市重點
常熟市實驗小學始建于1914年，位于學前街泮宮舊址，前身是常熟（縣）市學前小學，是江蘇省首批實驗小學，少先隊全國紅旗大隊，江蘇省模范學校，江蘇省德育工作先進集體，江蘇省教育科研先進集體，江蘇省教育信息化工作先進集體，江蘇省綠色學校，蘇州市首批雙語實驗學校…… 學校全面推進名師培養(yǎng)、教育信息化和素質教育三大工程，取得了可喜的成績。學?，F(xiàn)有省特級教師2名，蘇州市級以上骨干教師11名，常熟市級以上骨干教師61名，教師中獲市級以上榮譽稱號的有80多名;學校已連通國際互聯(lián)網(wǎng)，建成校園網(wǎng)，并建成了一流的網(wǎng)上學習社區(qū)，為學生創(chuàng)造了良好的環(huán)境;學校以科研為先導，先后開展了多項省級以上課題研究，促進了學生素質和教育質量的大面積提高，涌現(xiàn)了一批特優(yōu)生，受到了社會的一致肯定?！ ∠卜晔⑹?，常熟市委市政府投入5000多萬元，將學校遷至環(huán)境優(yōu)美的新城區(qū)。新校占地65畝，建筑總面積4萬平方米，擁有一流的教學環(huán)境和高科技裝備，是一所融書香校園、數(shù)碼校園、生態(tài)校園、雙語校園、活動樂園、生活家園于一體的，既有歷史底蘊，又具現(xiàn)代氣息的新型學校。在這里，每一個孩子都能盡享最豐盛的教育資源，獲得最充分的優(yōu)質教育;每一個孩子都能領略到充滿人文關懷的教育教學，聆聽到學者型教師的諄諄教誨，體驗到生命化課堂的真正含義。 學校正秉承“務實求真，開拓創(chuàng)新”的校風，發(fā)揚“敢于攻堅、勇于創(chuàng)新、群策群力、雷厲風行、精益求精”的實小精神，打造國內一流、國際接軌的頂尖名校。
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蘇州新區(qū)實驗小學
公立市重點
創(chuàng)建于1993年的蘇州新區(qū)實驗小學，東臨京杭運河，西靠獅子山麓，南望橫越含翠，北依寒山古寺。和蘇州高新區(qū)一同成長的蘇州新區(qū)實驗小學，已經(jīng)成為蘇州高新區(qū)基礎教育的一個窗口?！ √K州新區(qū)實驗小學，現(xiàn)有兩個校區(qū)，54個教學班，135名教師，2368名學生。擁有中學高級教師9人，小學高級教師73人，有省特級教師2人、蘇州市學科帶頭人5人，蘇州市“雙十佳”青年教師3人，區(qū)學科帶頭人23人。專任教師中，碩士研究生4人，其中本科以上學歷達82.03﹪?！ ∥倚Ｊ冀K秉持“為生命奠基”的辦學理念，努力建設崇文尚德、特色鮮明的校園文化，打造德藝雙馨、氣質高雅的教師團隊，培養(yǎng)正德篤學、強健創(chuàng)新的“七彩少年”?！ W校特色是學校持續(xù)發(fā)展的關鍵，辦學特色是一所學校閃亮的名片。近年來，我校主要凸顯了“科學教育、環(huán)境教育、排球教育”三大特色，并取得驕人的成績?！ 〗辏瑢W校品牌個性打造有力，品牌形象塑造充分。2009到2011年三年間，學校獲得了國際生態(tài)學校綠旗榮譽、江蘇省精神文明建設工作先進單位、江蘇省教科研工作先進集體、江蘇省優(yōu)秀少先隊集體、江蘇省平安校園、江蘇省健康促進學校銅獎、蘇州市教育技術裝備管理先進學校、蘇州市開展“會休息會自學會健體”活動先進中小學校、蘇州市少先隊工作示范學校、蘇州市語言文字規(guī)范化示范學校、蘇州市文明單位標兵、蘇州市科普先進單位等集體榮譽數(shù)十項，并成功創(chuàng)建江蘇省環(huán)境教育基地、江蘇省中小學校四星級檔案室、蘇州市一級圖書館、蘇州市科普教育基地、蘇州市中華經(jīng)典誦讀基地。三年中，江蘇教育電視臺、《中國環(huán)境報》、《長三角教育》、蘇州電視臺、《蘇州日報》、《城市商報》、《姑蘇晚報》等媒體對我校辦學成果進行報道與推廣?！ 「咂焚|的辦學成果，贏得了社會各界的廣泛認可：我校每年平均接待校外參觀團25次。還受江蘇省教育行政干部培訓中心和蘇州市教育局委托，對來自廣東東莞市小學名班主任培養(yǎng)對象一行8人進行跟班掛職培訓;對北京市大興區(qū)大興一小高曉光校長和團河小學張桂明校長進行為期一個月的掛職培訓?！ ¤b于我校的品牌效應，蘇州高新區(qū)在2009年和2011年先后創(chuàng)建了兩所“蘇州新區(qū)實驗小學分校”——蘇州高新區(qū)金色小學和蘇州科技城實驗小學。為了響應區(qū)域教育均衡化的發(fā)展大局，三年時間，我校還輸出1名特級教師、1名蘇州市名教師、3名蘇州市學科帶頭人、4名蘇州高新區(qū)學科帶頭人。 蘇州市高水平教育現(xiàn)代化的號角已經(jīng)吹響，我們新區(qū)實小正以百倍的努力，去實踐這一具有里程碑意義的教育理想!
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揚州市東關小學文昌分校
公立區(qū)重點
揚州市東關小學始建于清光緒二十八年（1902），兩淮鹽運使程儀洛撥款籌建，初名“篤才學堂”，后改名為“兩淮高等小學堂”，是一所歷史悠久的百年名校，孕育了江澤民、章新勝等一大批杰出英才。近年來，學校依托歷史文化底蘊，致力課程改革與創(chuàng)新，構建內涵豐富的七彩課程，推進校本課程特色文化建設，全面提升學校發(fā)展的品牌與內涵?！ 〕苏n程改革東風，東關小學獨辟蹊徑，校本化實施國家課程計劃。結合區(qū)域體藝“2＋1”項目的實施要求，東關小學對體育、音樂、美術學科進行校本化統(tǒng)整與創(chuàng)造。在保證課程實施水平的基礎上，用4/5的教學時間完成原學科的教學內容，余下的1/5的教學時間分別增加開設口琴、卡通繪畫、五子棋等校本課程，“一減一增”體藝課程特色悄然生成?！ ⌒１窘滩牡募Y出版，為“一減一增”烙上了課程規(guī)范化印記。東關小學分年級編制了《我愛口琴》、《繽紛卡通》、《快樂五子棋》三門學科的，制定了相應的考級辦法，并開展了具有校本特色的文化藝術節(jié)、動漫活動周、定級考級賽、技能爭霸賽等學生喜聞樂見的活動。如今的東關小學，學生人人能吹琴，人人會動漫，個個下好棋，全面提升了學校體藝品牌的文化含金量?！ ㄅc國學乃民族文化之根基。東關小學將書法和國學兩大傳統(tǒng)文化特色作為立校立業(yè)之本。近年來，在總結近20年教學成功經(jīng)驗的基礎上，對課程設置、內容編寫、時間安排、教學形式、師資培訓等方面進行了一系列調整，確立了符合學校傳統(tǒng)特色校本課程發(fā)展的新思路，保持了學校傳統(tǒng)特點的鮮活性?！ 〔饺霒|關小學校園，處處洋溢著傳統(tǒng)文化的氣息?！稏|關小學國學經(jīng)典誦讀本》系列教材融入學生一天的學習生活，濃濃的墨香透晰出學生書法造詣。誦讀課培養(yǎng)了學生健康積極的經(jīng)典閱讀情趣，書法課渲染了學生良好的習慣養(yǎng)成，潛移默化中鑄民族魂，扎中國根?！ ?ldquo;讓每個生命都精彩”，這是東關小學始終如一的辦學理念;打造“人文東關”，“以文化人，以文育人”，是新時期東關小學奏響的新號角。學校依托自身特有的文化底蘊和地域環(huán)境的優(yōu)勢，開發(fā)《文化東關》校本課程，從校園篇、東關篇、運河篇、揚州篇四個角度，分6冊向學生全方位呈現(xiàn)了與“東關”相關聯(lián)的人、事、物、景、典……圖文并茂，敘述生動，引人入勝，貫古通今，激發(fā)了學生愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛自然、愛生活的情趣?！ ∽哌M東關，東關文化彌漫校園。“文化東關”的四個板塊分布我校教學樓的四個樓層，一至四樓依次為“菁菁校園”“璀璨雙東”“悠悠運河”“人文揚州”。踏上樓梯平臺，抬頭所見的是各板塊的綜述，沿長廊向南分別為各版塊的具體內容。展牌制作精美，圖文并茂，文字淺顯生動。下課時，孩子們聚集在文化長廊，閱讀著、欣賞著、陶醉著，可謂“百年文脈，薪火相傳”。長廊文化成了東關小學一道亮麗的風景，更成了東關小學推行文化東關，打造人文校園的有效載體?！ ?ldquo;禮育”，是東關小學打造“人文東關”又一舉措，是學校推進學生習慣養(yǎng)成教育的重要切口。東關小學以江總書記給吳霜同學的回信為契機，整合《品德與社會（生活）》課程資源，打造“3.18”禮育特色，并自成“年年有主題、月月有創(chuàng)意”的獨特教育體系。“重道德、學禮儀”、“講文明、重禮儀”漸漸成了東關小學師生的自覺行為。 “尊重規(guī)律、發(fā)展個性、有教無類……”是東關小學堅守不變的育人方針。學校堅持“打破班級界限，全員參與，全員活動”的社團建設宗旨，發(fā)放社團活動調查表，征求學生及家長意愿，結合學校現(xiàn)有教學資源，圍繞“人文東關”課程特色主題，建立了藝術類、益智類、操作類、運動類、語言類等5大類88個社團。超市化、菜單式、開放性的選修課程，以及長達70分鐘的社團實踐活動課，充分尊重了學生的自主性，給予了學生充足的發(fā)展時間和空間，真正使學生開闊視野，陶冶性情，增長知識，發(fā)展個性?！ ∫凰鶎W校，只有厚積底蘊、彰顯特色、亮出品牌，才能永立教育改革與發(fā)展的時代潮頭。東關小學的發(fā)展就如一壺醇香的歷史美酒，就是一軸美麗的文化畫卷，就像一首精致的風采詩篇。只有盡情暢飲、盡情飽覽、盡情品鑒，才能領略她秀美的校園，感受她獨特的文化，品味她百年的底蘊。
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蘇州市張家港市實驗小學(北校區(qū))
公立區(qū)重點
光緒30年，邑人繆掄俊等發(fā)起，假址楊舍城西文昌宮，創(chuàng)辦范賢初等小學堂，是為本校前身。1913年，郭聘之接任校長，遷址城中廣灣街郭氏支祠，兼招女生，立“端、勤、毅”為校訓，規(guī)模漸大。1916年改校名為楊舍鄉(xiāng)立第二初級小學，1917年設女子高小補習班，校舍向東鄰城隍廟擴展。1924年辦高小班。1928年轉縣辦，更名為江陰縣楊舍小學，并定為輔導區(qū)中心小學。抗戰(zhàn)爆發(fā)楊舍淪陷當年，學校曾停課數(shù)月。次年春，張文貴等籌組臨時學校，借民房上課;秋，回原校復課。抗戰(zhàn)勝利后，學校曾先后更名為楊舍鎮(zhèn)三余鄉(xiāng)聯(lián)立學校、楊舍鎮(zhèn)三余鄉(xiāng)中心學校、楊舍自治示范鎮(zhèn)中心國民學校。如是至1949年，凡45年。解放后，人民政府接管，校名改為江陰縣楊舍中心小學。1957年原梁豐小學并入本校。1962沙洲建縣，本校更為沙洲縣楊舍中心小學，12月，定為縣重點小學。1981年被江蘇省教育廳正式命名為首批省級實驗小學，乃更名為沙洲縣實驗小學，1986年撤縣建市又更名為張家港市實驗小學。1996年學校通過了原省教育委員會省實小的首批復評， 1999年，學校創(chuàng)建為江蘇省模范性學校。學校成為本地區(qū)享有較高聲譽的知名小學。2000年9月，市南苑小學并入實驗小學，學校引進了新的辦學機制開張家港市小學寄宿制先河，創(chuàng)設了寄宿部。住宿生在學校愉快地生活，健康地成長，得到了家長和社會的認可。2002年9月，學校被蘇州市批準為“雙語教育”實驗學校。翻閱學校的百年史冊，雖然也有“抗戰(zhàn)時期”的飽受日寇的蹂躪，也有“文革歲月”的沖擊消沉。然而一代代的實小人竭力秉承先賢郭聘之“端、勤、毅，”的古訓使學校在各個不同時期展現(xiàn)颯爽歷史風范。 八十年代后，學校先后被評為全國“五講、四美”先進集體、全國學校衛(wèi)生工作先進學校、全國紅領巾示范學校，江蘇省模范學校等 30多項省級以上榮譽稱號。趙德興老師被評為全國先進教育工作者，孫云、陳少萸等20多為老師被評為江蘇省優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。2004年7月，市政府投資4000多萬的實驗小學東校區(qū)落成;蘇州市教育局又批準開設寄宿制小班化“雙語教育”實驗班，從此翻開了開了張家港市實驗小學百年歷史嶄新的一頁?，F(xiàn)在張家港市實驗小學形成了三個校區(qū)規(guī)模較大的省級實驗小學。學校占地125畝，建筑面積達 50878多平方米。學校有114個教學班，學生5000多名，309名在編教職工中，有江蘇省特級教師3名，蘇州市名校長、學科帶頭人6名，張家港市學科帶頭人、教學能手、教壇新秀等120多名。學校繼承先賢郭聘之先生“端、勤、毅”的歷史古訓，堅持“智慧育人 育人智慧” 的辦學理念，精心實踐“智慧型教育”，著力建設文化型學校。學校以培植“先賢為范 超越自我”的學校精神為目標，要求老師不斷追求“善于融入孩子心靈，善于整合教育資源，善于駕馭活動場景”的教學境界。學校充分體現(xiàn)“弘揚百年歷史文化”與“彰顯現(xiàn)代學校文化”的交融，堅持科學規(guī)范管理與人文情感關懷的有機結合，營造有序而又自主、緊張而又舒心的校園氛圍，建設人文校園、平安校園、和諧校園。學校全力將“實踐智慧型教育”作為深入推進課程和課堂教學改革，深入實施素質教育的一項鮮活的教改實驗。“智慧型教育研究”成為學校教育科研的主干課題，成為打造教育品牌、教育特色，提升教育質量、教育效益的理論支撐，成為學校教育發(fā)展、師生進步成長的智力保證。學校把教改的主陣地落實在課堂。“彰顯教育智慧，打造生態(tài)課堂，落實有效教學”成為課堂教學改革的主旋律。“向課堂教學要真質量，把興奮點聚焦于智慧型課堂的建構”正在成為實小廣大教師的理想追求和自覺行動，有力地推動著學校教改穩(wěn)步、迅猛發(fā)展。我們致力于精心培植智慧型的教師群體，讓管理者、教育者充分展示自己的智慧才華。我們致力于全面培育智慧型的學生，讓每個孩子的智慧都得到不同程度的開啟和發(fā)展。我們致力于整體構建智慧型的課程教學體系，讓老師們有效地實施智慧的教育，讓孩子們充分地享受智慧的學習、智慧的發(fā)展。“一百年薪火相遞，跨世紀文明傳承。”。實小人鄭重承諾，張家港市實驗小學能創(chuàng)造令人信服的昨天，也必然能譜寫更加輝煌的今天，更能描繪心馳神往的明天……
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南通實驗小學
公立市重點
南通市實驗小學創(chuàng)辦于1902年，是南通歷史上辦學最悠久的學校。歷經(jīng)世紀風雨洗禮，“勤成學業(yè)、敬修德行的“勤敬”精神生生不息，代代相傳。無產階級革命家劉瑞龍題詞：“勤奮求實，振興中華”。著名藝術大師袁運甫為學校題詞：“博學思遠”。中國思想文化史專家、西北大學名譽校長、清華大學教授張豈之說：“一方水土養(yǎng)一方人，這里面對光孝塔，人杰地靈、人文薈萃、鐘靈毓秀，是通城最佳的辦學之地。”書畫家、金石家王個簃先生為實小作畫題字“南通市實驗小學”并賦詩一首，內有詩句“中學畢業(yè)就來此，喜歡天天執(zhí)教鞭”。幾輩先賢孫寶書葛竹溪上下求索，插下了“勤敬”的光榮旗幟，陳錫珍、朱玉如、蔣美玲等一代代名師殫精竭慮，鑄就嚴肅樸實教風。厚實的學術底蘊、豐潤的文化背景、中正的道德文章，使得實小成為了人才的搖籃、棟梁的故鄉(xiāng)。 在教學實踐中，在實施《為了實小的明天——青年教師崗位成長五年規(guī)劃工程方案》的過程中，他們和中老年教師結成了一個優(yōu)秀集體。新教師到校，都在莊重的儀式中贈給《教師法》，一年一度的“拜師會”、一學期一屆的“春華杯”青年教師基本功競賽，已經(jīng)成為制度；在接待來校參觀訪問人員的日子里，在承辦崇川區(qū)第五屆“濠濱之秋”和參與其他屆的教研活動中，語文、數(shù)學、思想品德、體育、美術、音樂公開教學；以及在承擔市小學語文專業(yè)委員會“加強基礎、扎實訓練”專題研討會的活動中，低、中、高語文同時進行公開教學，大都由青年教師“上陣”，當然他們后面都有中老年教師輔導把關。近二年來，他們在全國、省、市、區(qū)的各項競賽中，計有156人次獲獎，其中榮獲一等獎的有89人次，在市級以上教育報刊發(fā)表著作58篇。
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常州百丈中心小學
公立普通
百丈中心小學位于常州市新北區(qū)春江鎮(zhèn)內，創(chuàng)辦于1912年，原稱依東小學。在近一個世紀的社會變革中，她歷經(jīng)滄桑，培育了一代又一代的人才。1995年，我校在原百丈鎮(zhèn)黨委、政府的領導下，在有識之士的共同關心支持下，百丈中心小學從3.5畝的螺絲殼脫穎而出，搬遷至現(xiàn)在的新校址，她占地27687平方米，建筑面積達7615多平方米。1995年——2005年期間共撤并村校10所，實現(xiàn)了規(guī)模辦學。由于行政區(qū)域變動，1995年更名為常州市新北區(qū)百丈中心小學，學校歷史悠久，文化燦爛，辦學水平優(yōu)秀，科技與乒乓特色鮮明。2000年被評為江蘇省青少年科技特色學校，2001年被評為被評為江蘇省實驗小學，2002年被評為常州市教科研先進單位，2003年被評為常州市基礎教育新課程實施先進單位。2005年獲新北區(qū)教學質量一等獎。近年來，學校連續(xù)被評為常州市依法治校先進單位，常州市文明單位，常州市優(yōu)秀基層黨組織，常州市“現(xiàn)代教育技術實驗學校”，新北區(qū)“團結、廉潔、開拓”好班子。我?，F(xiàn)有29個班級，在校學生1400多人，教職工77人，其中高級職稱教師1人，中級職稱教師34人，占45.9%，大專學歷教師 52 人，大專率70.3%,本科學歷教師10人，本科率13.5%。30歲以下教師占54.1%;30—39歲教師占24.3%，市、區(qū)骨干教師9人，市教壇新秀、能手5人。現(xiàn)有市區(qū)級骨干教師8人，市教學能手、教壇新秀5人。學生在市乒乓比賽中五名學生獲一等獎，在省電子技師比賽中十多人獲一等獎，在學習方法報上發(fā)表文章八十多篇。在市“小哥白尼”知識競賽中獲一等獎，三名學生獲江蘇省科學小院士稱號。學校綠草如茵、繁花似錦，環(huán)境優(yōu)雅整潔，擁有豐富的課程資源：“禾苗”氣象站、“星星”竹林園、“蕾蕾”果樹園、“苗苗”盆景園、科學實驗基地等。在實施素質教育的過程中，學校秉承了“尊重生命，享受教育”為學校辦學理念，以“博愛、篤行”為校訓，倡導“盡責、合作、多元” 校園文化。努力構建開放的、動態(tài)的、充滿生命活力的陽光樂園，讓每個教師充分享受教育的幸福，讓每個孩子盡情享受童年的陽光，把百小建設為孩子向往，百姓滿意，有特色、質量優(yōu)、信譽好、可持續(xù)發(fā)展的學校，建設成集人文校園、科教校園、快樂校園、和諧校園為一體的省級實驗小學。
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南京市上坊中心小學
公立省重點
江寧區(qū)上坊中心小學創(chuàng)辦于1933年，于1998年遷建現(xiàn)址。2002年率全市之先完成布局調整，實現(xiàn)"一鎮(zhèn)一校"。目前學校占地29680平方米，建筑面積10521平方米，有33個教學班，1507名學生，其中流動兒童708人，占全校學生近50%。在職教職工102人，大專以上學歷74人。擁有區(qū)學科帶頭人4名，區(qū)骨干教師22名。是一所省級實驗小學。近年來，學校重點強化內部管理，抓實養(yǎng)成教育，提高教學質量，凝煉辦學特色，提出了"管理精細，質量上乘，特色鮮明，校園和諧"的工作目標。通過全體教職工團結拼搏，務實真抓，使學校各項工作保持了良好的發(fā)展態(tài)勢，學校內部管理逐步向精細化轉變，教學質量意識得到普遍增強，學生的養(yǎng)成教育效果顯著，各項競賽活動成果豐碩。學校獲得了江蘇省健康促進學校，江蘇省平安校園、南京市綠色學校、南京市科技教育特色普及性學校、南京市無煙學校、南京市優(yōu)秀教科室等榮譽稱號。學生團隊多次在省、市、區(qū)三模、運動會、鼓號隊、英語短劇、合唱節(jié)、陽光伙伴等競賽中獲得一等獎。"十二五"期間，學校將重點抓好兩項工程：一是抓住"校安工程"契機，進一步擴大辦學規(guī)模，改善校容校貌，全面優(yōu)化基礎設施和教育技術裝備，為促進學校內涵發(fā)展、特色發(fā)展給予充分的物質保障。二是抓好"校園文化建設工程"，潛心挖掘內涵，凝煉辦學特色。圍繞"和享陽光，融創(chuàng)未來"的辦學理念，深入開展"和融管理""和融團隊""和融課堂""和融活動"的探索與研究，讓每一位師生在發(fā)揮個性特長的基礎上，相互融合，多元融通，和諧發(fā)展，做到生生和融、師生和融、校生和融、家校和融，打好學生的人生底色。為實現(xiàn)自己的人生追求和理想奠定良好的基礎，為促進義務教育事業(yè)的均衡、協(xié)調、持續(xù)發(fā)展做出我們的不懈努力！
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江蘇省新蘇師范學校附屬小學
公立區(qū)重點
江蘇省新蘇師范學校附屬小學位于聞名遐邇的姑蘇盤門三景之畔，現(xiàn)為江蘇省實驗小學。蘇州市教育現(xiàn)代化小學。學校創(chuàng)辦于 1913年10月13日 ，初名江蘇省立第二女子師范附屬小學校，校舍租用新橋巷民房，主事楊鄂聯(lián)。翌年，校舍遷入小倉口原江蘇省農業(yè)學校舊舍（今蘇州胥門內小倉口10號）。1929年，改名為江蘇省立女子中學實驗小學。1932年江蘇省師范教育獨立，又改稱江蘇省蘇州女子師范學校附屬小學校。1937年秋，日本侵略軍占領蘇州，學校停辦。1945年12月復校。1949年12月，蘇州女子師范改名蘇南新蘇師范，本校隨之改名蘇南新蘇師范附屬小學，接受市教育局和新蘇師范雙重領導。1953年江蘇省成立時再改稱江蘇省新蘇師范附屬小學。1968年，因新蘇師范停辦，學校改由區(qū)屬，并入胥江輔導區(qū)，更名紅旗區(qū)抗大小學，1973年成立獨立支部，改名為蘇州市新蘇小學。1978年改稱蘇州市新蘇中心小學校。1981年，新蘇師范重返原址，學?；謴透叫?，定名為江蘇省新蘇師范學校附屬小學。在長期的辦學過程中，學校繼承并發(fā)揚"校風教風學風淳，學生基礎實、習慣好"的辦學傳統(tǒng)，堅持"以人為本"的辦學宗旨，抓住教師隊伍建設這一推動學校發(fā)展的原動力，開展系統(tǒng)的管理與改革研究，致力于全面發(fā)展學生素質，著力培養(yǎng)健全人格。倡導"和諧奮發(fā)、求實創(chuàng)新"的校風，"樂教善教、科學民主"的教風，"勤學善思、合作自信"的學風。面向廿一世紀，學校確立了"為每一個孩子奠定幸福人生的基礎"的辦學理想，以"建成一所與蘇州的人文環(huán)境和現(xiàn)代化氣息相吻合的，傳統(tǒng)和現(xiàn)代和諧統(tǒng)一的優(yōu)質精品學校"為辦學目標，以"誠、健、智、禮、和、勤"六字校訓為基點，以"陽光校園行動、歷史文化名城中綠色學校特色課程體系、校園環(huán)境管理體系、家校合作教育社區(qū)"為校園生活四大支柱，努力把學生培養(yǎng)成 "文明守紀的小公民，健康樂學的好學生"；使老師具有"優(yōu)秀的道德品質、和諧的人格修養(yǎng)、精湛的教育技藝"。近十年來學校取得了豐碩的育人成果和良好的社會聲譽。學生基本功扎實，素質全面，習慣好，得到中學校的好評。近二年中共有 400多人次在各級各類競賽中獲獎。學校先后被評為"江蘇省文明單位"、"江蘇省精神文明建設先進單位"、"江蘇省綠色學校"、"蘇州市雙語實驗學校"、"蘇州市文明單位"、"蘇州市未成年人思想道德建設先進集體"、 "蘇州市平安學校"和"蘇州市先進基層黨組織" 等，2005年被評為江蘇省實驗小學，2008年通過蘇州市教育現(xiàn)代化學校評估。2009年，學校有學生1461名，班級34個，教職工103名，其中小學部現(xiàn)有學生1281名，班級28個。教職工中專任教師90人，大學本科學歷占71%，大專以上學歷占99%，中高級以上職稱的教師占69%。教師隊伍師德修養(yǎng)好，教育觀念新，知識結構實，教學技能精。他們中有市優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產黨員、黨員教育能手等，還有市、區(qū)級學科帶頭人11名，教壇新秀1名，教壇新苗1名，校級學科帶頭人7名。100%教師參加教育科學研究。數(shù)十名教師參加江蘇省小學新課程教材《牛津英語》、《綜合實踐活動》、《藝術》、《環(huán)境教育》的編寫。教師隊伍敬業(yè)、勤業(yè)、愛生，為培養(yǎng)優(yōu)秀學生努力不懈地貢獻著自己的力量。近年來，學校在以現(xiàn)代化綠色理念引導、傳統(tǒng)文化熏陶，為"每一個孩子奠定美好的人生基礎"的理念下，在國家新課程改革的推動下，探索辦學特色。學校參加新課程改革實驗，初步構建了以語文、數(shù)學、外語基礎文化課程改革并舉，其他課程改革協(xié)同發(fā)展，綜合實踐活動貫穿的校本課程體系。語文教學中注重課內外的溝通，重積累、重實踐、重運用；數(shù)學學科實施協(xié)作參與學習，順應兒童學習身心規(guī)律，體現(xiàn)數(shù)學中學生自主參與的人文性特征，使數(shù)學教學成為探索知識奧秘、追求科學精神、享受探索樂趣的生動有意義的活動；英語教學中盡可能地為學生創(chuàng)設全方位、多層次的英語環(huán)境，促使學生在輕松、愉快的氛圍中積極主動地享受英語、學習英語、運用英語，全面提高聽說讀寫能力。校本課程體系的構建，注重學科課程與活動課程相結合，立足基礎、強化興趣、優(yōu)化活動、面向全體構建以弘揚傳統(tǒng)文化為目標的開放式、實踐性的校本活動課程體系。開設普及與提高相結合的、全員參與的興趣活動，以學生自主選擇為前提，內容涉及篆刻、制陶、畫信、書法、圍棋、民樂、戲曲、古詩文誦讀等，豐富學生的文化素養(yǎng)、強化學生的興趣愛好，促進學生的全面發(fā)展。以學校所處的古城歷史、文化為背景開展綠色綜合實踐活動，著重環(huán)境中的人文教育，構建既相對獨立、又彼此融合的全方位的拓展型、整合型綠色綜合實踐活動課程體系，凸現(xiàn)新課程背景下歷史文化名城中綠色小學的發(fā)展特點。近年來，學校通過參加中國中小學綠色教育行動項目--國家環(huán)?？偩终n題"中德合作校園環(huán)境管理"項目，以環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化道德教育為切實點，以生活化道德為抓手，不僅在課程中，更在學校管理中開展人性化、人文化管理。以活動引導學生走出校園，融入社會，培養(yǎng)綠色文明行為和科學精神，提高公民意識和社會責任感，學習有責任地生活。學校實施素質教育，注重學生全面發(fā)展，其中，藝術教育、勞技教育成為學校多年來的特色。每年五月，學校舉辦"樂樂"少兒藝術節(jié)，進行學生才藝展示活動，學校合唱團在省市比賽中多次獲一、二等獎。作為"中德合作促進基礎教育項目勞技教育試點學校"，我校畢業(yè)生人人都掌握縫紉、烹飪、手工編結、傳統(tǒng)工藝制作等基本生活技能。
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蘇州市蘇錦實驗小學(蘇州市平江新城實驗小學)
公立市重點
蘇州市平江新城實驗小學，位于吳中名勝虎丘山麓，312國道北側，滬寧高速公路之畔的平江新城轄區(qū)內。是平江新城重要文化教育標志性建筑，于2006年8月28日正式落成，2006年9月1日起正式啟用。學?，F(xiàn)已建成并投入使用的新校園，占地面積22500m，總建筑面積15000m2。校園風格素雅端莊，富于現(xiàn)代與傳統(tǒng)相融的氛圍和特色。校園內建有智能化、環(huán)?；慕虒W樓、行政樓、實驗樓、餐廳、體育館、連廊、標準化體育運動場和活動區(qū)。校園中文化休憩景點與綠樹花壇相掩映，為師生的工作學習提供了一流的現(xiàn)代化環(huán)境。學?，F(xiàn)有班級24個，學生1025人，教職工67人（35周歲以上占52.8%），學歷達標100%，本科11人，占16.4%，大專40人，59.7%，中學高級教師1人，占1.5%，小學高級教師46人，占68.7%。學校確立“創(chuàng)建平等、圓融的學習環(huán)境”為辦學理念，堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教。堅持以人為本，以德治校，堅持走質量立校，科研興校，特色強校之路。以“誠信做人、恒心治學”為校訓，積極倡導“自主、合作、探究、交流”的學習方式。學校教師勇于創(chuàng)新，勤于積累，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力而進行富有成效的探索。學校以“求和、求同”為校風，教師為人師表，勤奮鉆研，學生好學不倦，奮發(fā)努力，形成了“激情、激趣”的教風和“好疑、好問”的學風。學校的辦學水平正逐年提高，教育教學質量不斷提高，學生的素質得到全面發(fā)展，個性得到張揚。學校被評為蘇州市“教育信息化實驗學校”和“教育信息化先進學校” 、蘇州市“依法治校選進學校”、“蘇州市文明單位”。學校以提高青年教師素質為突破口，以規(guī)范常規(guī)管理為重點，優(yōu)化學科課程，強化活動課程，開發(fā)環(huán)境課程和社會課程，全方位的實施素質教育。學校的辦學思路是：以合格為基礎，以全面提高學生素質為根本目的，因材施教，因地制宜，內抓質量，外樹形象，創(chuàng)造特色，提高聲譽，努力把學校辦成具有一流設施、一流師資、一流管理、一流質量的現(xiàn)代化學校，成為平江新城內精神文明建設的模范，教育教學研究的基地，對外交流的窗口。
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徐州市少華街小學
公立市重點
創(chuàng)辦人簡介： 韓志正 （ 字元方 ） ，銅山縣人，自幼聰穎，讀書過目不忘。光緒十三年 （1887 年 ） 中秀才。二十九歲 （1903 年 ） 中舉人。光緒三十二年 （1906 年 ） ，為尋求救國之路，攜長女 韓 中英 游學日本，入宏文學院學習師范教育，后又入東洋大學學習法政。同年在東京見到了 孫中山 先生，加入中國同盟會，并聆聽了 孫中 山 的長篇演講。翌年冬 韓志正 從日本留學回國后，任徐州師范學堂督學兼教員。光緒三十三年 （1907 年 ） ， 韓志正 和其長女 韓中英 創(chuàng)辦了徐州第一所女子學校——坤城女學堂（今少華街小學），由其長女 韓中英 任堂長。這是淮海地區(qū)有史以來首次出現(xiàn)的女子學校，是一次具有實質意義的婦女解放運動，開啟了淮海地區(qū)現(xiàn)代教育的先河。他還被推舉為銅山第一任民政長 （ 即縣長 ） 。上任后，他積極發(fā)展銅山教育事業(yè)，銅山縣勸學所改稱銅山縣教育局后，他出任第一任局長。韓志正 于 1934 年 3 月 19 日辭世，生前著有詩集 20 余本，僅有《北京女伶百詠》、《韓元方先生六十感歸詩》存世。校名的變更：1907 年 坤城女學堂成立（地址：金家巷;韓中英任堂長）。1917 年 學 校改名為銅山縣第二女子高等學校。1928 年學校改名為徐州市立少華街小學校。1960 年改名為徐州市少華街小學校。1966 年改名為徐州市淮海第二小學校。1973 年改名為徐州市向陽街第一小學校。1983 年 7 月至今恢復原校名為徐州市少華街小學校。在這片熱土上 , 一代又一代少華人辛勤耕耘 , 創(chuàng)下了豐碩的教育教學業(yè)績 , 積淀了寶貴的精神財富 , 鑄就了學校今天的輝煌?！?環(huán)境優(yōu)雅，育人無痕走進少華街小學，整個校園彰顯著 高雅的藝術品位、濃郁的人文氣息。校園中，乒乓文化長廊的布置，花壇的點綴，名言警句、藝術作品的懸掛等，為廣大師生知識的內化和高素質的養(yǎng)成發(fā)揮了導向功能，提供了優(yōu)良條件。同時，學校還加大資金投入，構建 數(shù)字化校園， 在充滿童趣的教室里有 51 寸大屏幕背投彩電、視頻展示臺等先進的多媒體教學設施，實現(xiàn)了課堂教學網(wǎng)絡化、多媒體化、信息化的“班班通”工程。整潔的校園里還有多媒體教室、微機室、舞蹈房、語音室、乒乓訓練館等二十個專用教室。學校中優(yōu)雅的育人環(huán)境，完善的教育設施，為學子的騰飛插上了理想的翅膀。☆ 百年名校，英才輩出作為一所百年名校，少華街小學有著豐厚的文化底蘊，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。國際知名的 民族語文學家、享受國家特殊貢獻津貼的專家 72 歲的耿世民教授、聞名于海內外的行草書法家 70 歲的 馬世曉先生、著名表演藝術家李保田、全國五一勞動獎章獲得者、特級教師黃書文校長、乒乓世界冠軍孫晉、張勇、周小兵、全國乒乓錦標賽冠軍許昕、著名乒乓教練靳魯芳、美籍華人張海燕教授……很多從少華街走出的學生都在日后的學習和發(fā)展中取得了令人矚目的成績。（耿世民） （李保田）☆ 創(chuàng)新機制，打造名師“名校育名師，名師興名校”。 少華街小學 以提高教師隊伍整體素質為核心， 通過 “ 名師帶徒機制 ” 、“教師基本功大賽”、 “ 說課、上課比賽 ” 、“ 教學沙龍”、“課后反思交流” 等多種形式，苦練教師內功，并發(fā)揮名優(yōu)教師引領、輻射作用，促進了教師的專業(yè)化成長。近三年來，教師獲國家級獎勵 95 人次，省級獎勵 155 人次，市級獎勵 235 人次。先后有 36 名教師獲得全國、省、市、區(qū)評優(yōu)課 一等獎 。 35 名教師獲得市、區(qū)名教師、學科優(yōu)秀教師、青年骨干教師榮譽稱號 。教師撰寫的 300 余篇 教育教學論文在國家、省、市級報刊雜志上發(fā)表。學校培養(yǎng)了一批師德高尚，業(yè)務精良的優(yōu)秀教師。 學校也正因為這支優(yōu)秀的教師團隊而備受社會青睞與肯定?！?立足課改，碩果累累少華街小學早在 1984 年就被江蘇省教育廳確定為徐州市第一批省大改試點小學。學校以“七位一體”體育改革為龍頭，提出“撥亮體育改革一盞燈，照亮全面發(fā)展一片紅”等口號，探索教育改革新思路。國家教委、體委及省市領導伍紹祖、楊秀峰、何振梁、楊泳沂等先后來學校視察并題詞，盛贊少華街小學的成功經(jīng)驗。面對新一輪課程改革，學校堅持 “ 以人為 本，和諧發(fā)展 ” 的辦學理念， 全面實施素質教育。多年來，學校以“乒乓文化”為抓手，帶動教育教學的改革與發(fā)展。學校分別承擔過國家、省、市級課題研究三十余項，省級重點課題《常態(tài)編班下分類教學》的科研成果向全省推廣，國家級課題《小學德育活動課實效性研究》獲中央教科所優(yōu)秀科研成果一等獎。為學生“學會學習、學會合作、學會生活、學會做人”奠定了堅實的基礎。學校注重開展豐富多彩的興趣活動，提高學生的綜合素養(yǎng)，促進了學生多元化的發(fā)展。近三年來，學生參與作文、英語、奧數(shù)、書畫、樂器、科技等各級大賽先后有 2000 余人次獲獎。 2003 年徐州一中及三中中考成績第一名均為少華街小學畢業(yè)生! 2004 — 2005 年徐州市區(qū)中考狀元張弛、劉恒， 2007 年一中中考成績第一名李先立同學也是少華街小學畢業(yè)生。學校多次獲泉山區(qū)教學突出貢獻獎，在歷次教學質量調研性測試中名列全市前茅，綜合考評名列全區(qū)榜首?！?乒乓特色，冠軍搖籃少華街小學 一直以乒乓運動為特色促進學校的全面發(fā)展。被譽為 “ 世界冠軍的搖籃 ” 。近三十年，學校 先后為國家隊和省隊輸送了靳魯芳、孫晉、張勇、許昕等優(yōu)秀運動員近百人。 學校連續(xù)五年獲全國乒乓球重點單位少年組男子單打冠軍，男子團體第一名的優(yōu)異成績，六次被評為“全國體育傳統(tǒng)項目先進集體”，十二次被授予“全國乒乓球重點單位”、“全國體育群體工作先進集體”和“江蘇省群體活動先進集體”等榮譽稱號 , 學校的乒乓特色操代表江蘇省在天安門前風采展示 , 受到各界好評 !少華人把“團結”、“拼搏”、“奮勇”、“爭先”的乒乓精神內化為教師的教學行為，創(chuàng)造出個性化的教學典范，并讓學生在豐富多彩的活動中，張揚個性，發(fā)揮創(chuàng)造力，使學校成為孩子們成長的樂園，走向完美人生的基地。我們把乒乓精神滲透到學校各方面的工作中，使之真正成為少華街的品牌，成為少華街人人具備的優(yōu)良品質。 學校形成了 獨具特色的 乒乓文化，促進了學校的可持續(xù)發(fā)展!☆國際交流，促進發(fā)展少華街小學還是“外事接待單位”，先后接待哥倫比亞、日本、美國、法國、韓國等友好代表團 80 余次，與日本半田市宮池小學、澳大利亞大丹德農市西部小學、奧地利雷歐本市中心小學締結為友誼校，定期進行教育教學、乒乓文化、興趣活動等方面的交流，輸送教師去國外培訓，通過國際交往開闊了學生的眼界，促進了學校的可持續(xù)發(fā)展!☆ 傳承歷史，再鑄輝煌少華街小學沉淀著厚重的歷史，承接了嶄新的未來，傳承了文明的精髓，洋溢著青春的氣息。百年來，學校 曾先后獲得“全國乒乓球重點單位、全國青少年群體先進學校、全國校園文化先進學校、中國藝術特色學校、全國科研先進單位、江蘇省精神文明先進單位、江蘇省三星級實驗小學、江蘇省模范小學、江蘇省現(xiàn)代教育技術示范學校、江蘇省科研先進單位、中國 EPD 教育項目實驗學校”等上百項殊榮 。少華街小學 堅持走內涵發(fā)展之路，全力打造教育品牌， 成為莘莘學子成才的理想殿堂。 我們堅信：這所百年名校將成為“科研的基地，示范的窗口，人才的搖籃，成長的樂園”!
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