江蘇省淮北中學(xué)簡介

一、學(xué)校概況

江蘇省淮北中學(xué)坐落于泗洪縣城區(qū)中心，始建于1941年，原名“淮北蘇皖邊區(qū)公立淮北中學(xué)”，是劉少奇、陳毅、彭雪楓、劉瑞龍等老一輩無產(chǎn)階級革命家和軍事家創(chuàng)辦的一所抗日軍政學(xué)校。在67個春秋的風雨歷程中，學(xué)校培養(yǎng)出數(shù)以萬計的各級各類優(yōu)秀人才，群星璀璨，光照校史。1999年，學(xué)校晉升為省重點中學(xué)，2004年轉(zhuǎn)評為省三星級普通高中。六十周年校慶之際，張震將軍欣然為學(xué)校題寫了校名?，F(xiàn)在，全校上下正凝心聚力，竭忠盡智，為創(chuàng)建省四星級普通高中而努力。

學(xué)校占地100133平方米（150.2畝），校舍建筑面積58467平方米，綠化覆蓋率31.17 %，生均綠化面積10.49平方米，是“江蘇省綠色學(xué)?！?、“江蘇省園林式單位”。學(xué)校教學(xué)、辦公設(shè)備固定資產(chǎn)1277萬元，生均4293元，基礎(chǔ)設(shè)施和配套設(shè)施在蘇北地區(qū)堪稱一流。學(xué)生每7人擁有一臺計算機，各教室均配有數(shù)碼投影機、有源音箱、電視接收盒和視頻頭等設(shè)備；學(xué)校裝備了16個理化生實驗室，各類實驗器材齊備；建有400米塑膠跑道田徑場，各種體育設(shè)施充裕；擁有14.17萬冊圖書、30萬冊電子圖書；擁有校園電視臺、報告廳、天文館、標本館、盆景藝術(shù)園等，教育教學(xué)設(shè)施完備；學(xué)校開通了千兆校園網(wǎng)，并為每位教師配備了筆記本電腦，實現(xiàn)了辦公手段的信息化；校園內(nèi)有三幢學(xué)生公寓樓、一幢學(xué)生餐廳，配備校醫(yī)室、心理咨詢室、校園銀行等，生活設(shè)施配套齊全。

學(xué)校是獨立設(shè)置的高中，現(xiàn)有60個班級，高一年級18個班,高二年級18個班，高三年級24個班，學(xué)生總數(shù)2975`人，其中住校生1772人?，F(xiàn)有在職在崗教職工252人，專任教師203人，其中教授級中學(xué)高級教師1人，特級教師3人；高級職稱63人，中一職稱59人，占教師總數(shù)的60.1%；全國優(yōu)秀教師2人，“333”工程培養(yǎng)對象2人，獲得縣骨干教師以上稱號的96 人；出國進修人員10人，具有教育碩士及研究生課程班學(xué)歷資質(zhì)11人；任課教師本科學(xué)歷達標率為100%。

二、創(chuàng)建成果、體會

2003年10月，校黨委召開全體黨員大會，討論通過了《與時俱進，改革創(chuàng)新，為實現(xiàn)淮北中學(xué)各項事業(yè)的全面輝煌而努力奮斗》的主題工作報告，吹響了創(chuàng)建四星級高中的號角。2005年11月，學(xué)校三屆五次教代會審議并通過了《江蘇省淮北中學(xué)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，把創(chuàng)建四星級普通高中列為重點發(fā)展目標。圍繞創(chuàng)建目標和發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校從實際出發(fā)，每年都確立工作的主攻方向，扎實推進，取得了理想的成效。

1、厘定了校本發(fā)展規(guī)劃

我校能在日益激烈的教育競爭中脫穎而出，主要靠的是切合學(xué)校實際的校本發(fā)展，始終堅持“特色競爭、錯位發(fā)展”的辦學(xué)理念，制定了明確的工作目標，整合學(xué)校的教育資源，豐富學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵。我們的發(fā)展思路是：繼承和發(fā)揚淮北中學(xué)的好傳統(tǒng)、好作風，落實和推進歷屆領(lǐng)導(dǎo)的好思路、好做法，創(chuàng)新和優(yōu)化破解問題的新路子、新著子，牢固樹立“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，盡快促成學(xué)校工作由近期目標向中、遠期目標的對接，努力實現(xiàn)“區(qū)域強校”向“省級名?！钡霓D(zhuǎn)型。

近期目標：聚合優(yōu)質(zhì)資源，豐富教育內(nèi)涵，確保達到省四星級高中的各項指標，使我校成為在宿遷市具有廣泛示范性的強校。

中期目標：用三至五年時間，提升辦學(xué)品位，增強學(xué)校特色，使我校成為在蘇北地區(qū)具有較大影響力的優(yōu)校。

長遠目標：用十至十五年時間，構(gòu)建和諧校園，孕育學(xué)校精神，沖刺五星級學(xué)校的辦學(xué)目標，使我校成為在江蘇有位、全國有名的名校。

2、構(gòu)建了高效的管理機制

我校提出了“人本、科學(xué)加規(guī)范”的學(xué)校管理方略，形成了“黨委決策，集體領(lǐng)導(dǎo)，校長負責，年級管理，處室調(diào)控，工會協(xié)調(diào)，全員參與”的學(xué)校運行管理體系，實行“統(tǒng)分有序，職責明晰，條塊并進，權(quán)責合一”的教干管理機制。在管理機制上逐步實現(xiàn)管理結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、育人模式自主化、領(lǐng)導(dǎo)班子專業(yè)化；堅持集體研究制、例會學(xué)習(xí)制、年度述職制、校務(wù)公開制，不斷提高行政決策力。建立了干部隊伍的舉薦、考察、任用制度，加強部門職能意識，加強各部門工作的計劃性，強化部門管理權(quán)限，強調(diào)重在落實、成在細節(jié)，增強了行政執(zhí)行力和工作效能。

3、打造了優(yōu)秀的教師群體

優(yōu)質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校生存和發(fā)展的支撐。我校堅持“以師為本、嚴愛相濟、績效優(yōu)先、義利統(tǒng)一”的原則，著力打造一支“思想精深、素質(zhì)精良、技藝精湛”的師資隊伍。通過“抓學(xué)習(xí)，改善心智模式”、“抓進修，增強教學(xué)內(nèi)功”、“抓選拔，推出教壇新秀”、“抓師德，歷練崇高人格”等措施，促進教師專業(yè)化進程。經(jīng)過不懈努力，我校初步構(gòu)建了一個集管理型、教學(xué)型、科研型、競賽型、活動型于一體的梯隊式優(yōu)秀教師群體。近三年，我校教師參加市級以上基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎達68人次，其中潘龍體等10人在省教育教學(xué)比賽中獲獎。目前，我校所有學(xué)科均有市縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，在縣市范圍內(nèi)享有盛譽，共有98人次在市縣范圍內(nèi)開設(shè)示范課、觀摩課，70%科目的教師具有開發(fā)課程的能力，每學(xué)期期末學(xué)生對教師的測評中滿意率均在90%以上。

4、突出了德育的首要地位

我校堅持“育人為本、德育為先”的原則，以養(yǎng)成教育為依托，以塑造學(xué)生身心素質(zhì)為目的，以紅色教育為特色，健全以學(xué)校黨委為核心的德育領(lǐng)導(dǎo)隊伍，形成校內(nèi)、校外兩個德育網(wǎng)絡(luò)，著力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，推進“全員、全天候、全方位、全過程”的“四全管理”，完善“學(xué)生為主、教師疏導(dǎo)、師生互動、立體交叉、全程覆蓋、杜絕死角”的常規(guī)管理模式。學(xué)校繼承“團結(jié)緊張，嚴肅活潑”的校風、“愛生如己，教生如子”的教風和“即知即行，學(xué)以致用”的學(xué)風。學(xué)校非常重視“三風”建設(shè)，開展正常化、系列化、多樣化的活動，變外延性“三風”建設(shè)為內(nèi)涵性“三風”建設(shè)。在全校范圍內(nèi)廣泛開展“三風”教育，讓“三風”滲透學(xué)校工作的各個方面，實現(xiàn)外在要求和自我選擇的有機融合。

深入開展以“誠信、自信、信念”為主題的“三信教育”活動，有關(guān)“三信”教育的做法被縣教育局在全縣學(xué)校推廣，并在省市“未成年人思想道德建設(shè)工作會議”上作了經(jīng)驗介紹。持續(xù)進行交通安全、食品安全、消防安全和法制教育，縣公安局將安全教育的做法在城區(qū)學(xué)校推廣，2006年9月，《新華日報》對我校的遵規(guī)守紀教育進行了專題報道。學(xué)校先后被授予市“三五”、“四五”普法先進單位，代表宿遷市接受并通過了省“五五”普法中期驗收。近幾年來，學(xué)校未出現(xiàn)任何安全事故，師生違法犯罪率為零。開展以“厚積高雅氣質(zhì)，營造書香校園”為主題的文明禮儀提高月專題活動，拓展了德育的內(nèi)容和途徑，先后被授予“江蘇省德育先進學(xué)?！?、“江蘇省文明單位標兵”等稱號。

5、強化了教學(xué)的中心地位

牢固樹立“教書第一、育人第一、質(zhì)量第一”的意識，把教學(xué)質(zhì)量和教育特色視為學(xué)校的生命，把提高教學(xué)質(zhì)量和培育教育特色作為學(xué)校全部工作的出發(fā)點和歸宿。在課程改革方面堅持做到“政策到位、責任到位、經(jīng)費到位”，實現(xiàn)“規(guī)劃落實、動員部署落實、評估督導(dǎo)落實”，達到 “充分依靠教學(xué)一線的廣大教師、充分發(fā)揮職能管理部門的功能、充分動員社會有關(guān)方面包括學(xué)生家長和社區(qū)支持參與新課程改革與實施”。學(xué)校根據(jù)校本課程的總體目標和課程結(jié)構(gòu)，通過教師自主申報、學(xué)生自主選擇，開設(shè)168門選修課，編寫了《淮河流域的原生態(tài)傳說》等18種校本教材，做到計劃、課時、教材、師資、考核“五落實”，被江蘇省教育廳授予“新課程實驗省級樣本學(xué)校”。

我校嚴格教學(xué)的過程管理，制定下發(fā)了《江蘇省淮北中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，對集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測、課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)作了具體要求，規(guī)范教學(xué)行為。推行大學(xué)科建設(shè)改革方案，每位教師必須在集體備課基礎(chǔ)上根據(jù)各自教學(xué)實際和特點進行二次備課。加強課堂教學(xué)改革力度，推行“低起點，小坡度，大容量，快節(jié)奏，高標準”的課堂教學(xué)理念，追求“師生互動、學(xué)生為主、貼近實際”的有效教學(xué)。

6、取得了顯著的辦學(xué)績效

近年來，我校在文化建設(shè)、課題立項、課程開發(fā)、學(xué)科競賽、基本功大賽、論文發(fā)表和獲獎等方面都走在全市前列。目前，我校各項規(guī)章制度健全，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，領(lǐng)先于全市同類學(xué)校，實現(xiàn)了“區(qū)域強校”的近期目標，現(xiàn)已成為集教學(xué)、科研和革命傳統(tǒng)教育于一體的教育基地。我校在全市率先實行自編練習(xí)和教學(xué)案同步教學(xué)方式，并在全市推廣。從2001年起，學(xué)校先后作為市高中化學(xué)、英語、生物、物理學(xué)科基地，為全市高中教學(xué)研究提供平臺，促進了全市相關(guān)學(xué)科教學(xué)水平的提高。

在2005年國家級重點教育科研課題“教育與發(fā)展——創(chuàng)新人才的心理學(xué)整合研究”全國結(jié)題會議、2006年全國學(xué)校文化建設(shè)高層論壇、2007年全國示范高中競爭力論壇、2007年江蘇省教育學(xué)會校園文化專業(yè)委員會成立大會、2008年首屆全國新課程改革與校園文學(xué)研究論壇等會議上，我校應(yīng)邀在會議上發(fā)言。學(xué)校先后被授予“全國學(xué)校文化建設(shè)金獎”、“全國科學(xué)教育實驗基地”、“中國青少年素質(zhì)發(fā)展示范基地”等14項國家級榮譽稱號，獲得“省文明單位標兵”、“省安全文明單位”、“省德育先進學(xué)校”等41項省市級榮譽稱號。

我校近三年會考合格率一直為100%，綜合考試優(yōu)秀率、合格率均列全市前茅，高考本科升學(xué)率遙居全縣第一，位于全市同類學(xué)校之首。有132名高中畢業(yè)生被復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、國防科技大學(xué)、東南大學(xué)、中國美院等全國一流高校錄取。2004年以來，有2名同學(xué)獲得全縣高考第一名，連續(xù)五年超額完成市縣下達的本科上線指標，連續(xù)五年被市教育局評為“高考綜合考評”一等獎、優(yōu)秀獎。

7、培育了鮮明的辦學(xué)特色

我校把特色建設(shè)視為學(xué)校的靈魂工程。經(jīng)過精心培育，我校在革命傳統(tǒng)教育、教育科研、體藝教育等方面的潛在優(yōu)勢進一步彰顯，尤其是在革命傳統(tǒng)教育方面形成了鮮明的特色。

我們大力弘揚“鐵軍”精神，深入挖掘紅色教育資源，對師生進行革命傳統(tǒng)教育，正式出版了《烽火中的淮北中學(xué)》等校本教材，與北京、上海、南京等地的新四軍研究會保持經(jīng)常性的聯(lián)系，與雪楓將軍母?！本﹨R文中學(xué)結(jié)成聯(lián)誼學(xué)校，與《大江南北》、《湖畔風雷》雜志社進行多方位的合作。組建“革命史料百人采訪團”和“洪澤湖考察隊”，開展了“聆聽湖畔風雷，回眸淮北烽火”的大型社會實踐活動，徒步千里搜集整理革命斗爭史料。2006年12月，我校成功申報了《淮河流域紅色資源的開發(fā)和利用研究》、《利用傳統(tǒng)文化促進校園管理文化建設(shè)的研究》兩項江蘇省教育學(xué)會重點課題，并以此為契機，發(fā)動廣大師生投身于校本課程開發(fā)的實踐探索。2007年暑假，我校舉行了“探訪雪楓足跡，弘揚鐵軍精神”的“鐵流千里”大型重走抗日路活動，參加活動的師生穿越豫、皖、蘇，歷時27天，步行1900多華里，全國40多家媒體進行了報道，考察隊全體隊員受到了二炮政委彭小楓上將、省政協(xié)主席張連珍同志地親切接見，此項活動被江蘇省文明辦評為“七彩的夏日”優(yōu)秀活動項目。2008年暑假，我校師生又舉行了“紀念劉少奇，徒步到延安”的第二屆“鐵流千里”考察活動，考察隊途徑六省，歷時40天，步行3000多華里，途中編寫了《鐵流快報》120份。全國50余家媒體爭相報道，為劉少奇同志誕辰110周年獻上了一份厚禮。

我校還將鐵軍精神、雪楓精神為代表的紅色文化貫穿于校園設(shè)施和教育教學(xué)活動之中。設(shè)立了彭雪楓獎學(xué)金、劉瑞龍助學(xué)金，努力把革命先輩的高尚人格和“鐵軍精神”傳承下去。2008年4月，縣委、縣政府在我校舉行“感知紅色家園”未成年人清明系列教育活動啟動儀式暨彭雪楓將軍塑像揭幕儀式，用我校革命傳統(tǒng)教育的典型做法促進了全縣的未成年人思想道德教育工作向深層發(fā)展。

通過革命傳統(tǒng)教育的開展，落實了現(xiàn)實與歷史的對接，實現(xiàn)了紅色教育的全面滲透，使我校課題研究走進了新天地，“三風”建設(shè)達到了新境界，“攻堅克難，敢于爭勝”的鐵軍精神逐步成為我校師生內(nèi)在的精神氣質(zhì)，提升了學(xué)校的美譽度和影響力，促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，招生工作生源火爆，學(xué)校全面工作躍上了新臺階。教育部基教司高中處處長喬玉全同志對我校的革命傳統(tǒng)教育成果給予了高度贊譽。

8、達成了以創(chuàng)建促發(fā)展的共識

五年來，我們以省四星級高中創(chuàng)建為抓手，以創(chuàng)促建，以創(chuàng)促管，以創(chuàng)促評，以創(chuàng)促改，評創(chuàng)結(jié)合，學(xué)校的辦學(xué)方向更加明晰，辦學(xué)策略得以確立，辦學(xué)特色得到培育，各項工作呈現(xiàn)出“持續(xù)、高位、走強”的發(fā)展態(tài)勢。通過創(chuàng)建，凝聚了人心，振奮了精神，改善了設(shè)施，提升了質(zhì)量，學(xué)校“已經(jīng)成為全市三星級普通高中的領(lǐng)頭雁，成為宿遷教育的新品牌”?；仡檮?chuàng)建歷程，我們有三個方面的體會：

一是只有堅持人本發(fā)展，在師生全員參與的前提下，才能為學(xué)校的晉星創(chuàng)建提供強大的內(nèi)在動力。創(chuàng)建工作離不開省、市、縣各級政府和教育主管部門對我們的熱情關(guān)懷和大力支持，更需要喚醒全校師生員工強烈的責任感、使命感和集體榮譽感。人本發(fā)展是學(xué)校實現(xiàn)超越、快速崛起的奠基工程。

二是只有堅持校本發(fā)展，在積聚辦學(xué)特色的過程中，才能為學(xué)校的內(nèi)涵提升找到有力的個性支撐。學(xué)校發(fā)展要立足于本校的生情、師情和校情，要發(fā)揚光大自身獨特的優(yōu)質(zhì)風貌，才會逐步形成本校特有的育人風格和學(xué)校特質(zhì)。校本發(fā)展是學(xué)校保持競爭優(yōu)勢、持續(xù)發(fā)展的靈魂工程。

三是只有堅持質(zhì)本發(fā)展，在提高教育質(zhì)量的奮斗中，才能為學(xué)校的品牌塑造澆鑄永不褪色的金字招牌。沒有高質(zhì)量的教育就不能稱之為優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，也不能代表人民群眾的根本利益。學(xué)校要牢固樹立“以質(zhì)立?！钡囊庾R，把“教書第一、育人第一、質(zhì)量第一”的觀念植根于到每位教師的心靈深處，并貫穿于學(xué)校發(fā)展的始終。質(zhì)本發(fā)展是學(xué)校打造教育豐碑、歷久常青的生命工程。

三、存在的主要問題

五年的創(chuàng)建之路，既是一次希望之旅、發(fā)展之旅，也是一次傷痛之旅、奮斗之旅。2007年9月，由于我校新的領(lǐng)導(dǎo)班子剛剛組建，全員創(chuàng)建的氛圍尚未形成，加之對剛剛下發(fā)的《江蘇省普通高中星級評估手冊》研讀不深，結(jié)果，我們未迎來專家組現(xiàn)場驗收。

首次申報失利后，我校領(lǐng)導(dǎo)更是痛定思痛，奮起直追，先后組團赴龍崗中學(xué)、田家炳中學(xué)、伍佑中學(xué)、呂叔湘中學(xué)、石莊中學(xué)等五所晉星成功的學(xué)校，學(xué)習(xí)考察四星級高中的創(chuàng)建經(jīng)驗。市教育局專門在我校舉行“全市普通高中星級創(chuàng)建和復(fù)評工作推進會”，在肯定我校創(chuàng)建成績的同時，也組織專家?guī)椭覀儾閿[問題，對省專家組的評估反饋意見進行了分類剖析：有的是屬于自評報告撰寫過程中出現(xiàn)的技術(shù)性的失誤，有的屬于漏填和漏報，有的屬于存在薄弱環(huán)節(jié)、有待改進的。根據(jù)蘇教評估審[2007]40號文的反饋意見和市教育局的指導(dǎo)性建議，我校對創(chuàng)建工作進行深入的自查自糾，把學(xué)校自評過程中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)一同列入整改，保證了評估體系總體要求和量化指標達成數(shù)據(jù)的全面達標。

目前，學(xué)校仍然存在的薄弱環(huán)節(jié)是：

一是師資隊伍建設(shè)的高度有待進一步提升；

二是教育教學(xué)創(chuàng)新的廣度有待進一步拓寬；

三是國際教育交流的深度有待進一步挖掘。

四、整改方案、思路及措施

1、名師隊伍建設(shè)方面：在豐富省重點中學(xué)辦學(xué)內(nèi)涵的過程中，我們完成了培育優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)科的基礎(chǔ)性工程。憑借強烈的責任意識、發(fā)展意識和團隊精神，我校取得了一定的辦學(xué)成績。但基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展呼喚著高層次人才引領(lǐng)下的高水平教育教學(xué)活動，在這一方面我校雖有良好的發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展態(tài)勢，但與一些名校相比仍有差距，仍需進一步推進優(yōu)秀學(xué)科建設(shè)，造就在省市有較大影響的名師群體，只有這樣才能更好地發(fā)揮實驗性、示范性功能。我校將繼續(xù)按照“盤活師資存量，激發(fā)教師能量，擴大優(yōu)師數(shù)量，集聚名師總量”的建設(shè)思路，從思想政治素質(zhì)、專業(yè)理論水平、教學(xué)實踐能力和教學(xué)科研能力等方面著手，通過“成長規(guī)劃、專家引領(lǐng)、科研強師、閱讀提升”等措施，著力培養(yǎng)名師群體，努力打造一支“學(xué)習(xí)型”、“創(chuàng)新型”的優(yōu)質(zhì)師資隊伍。

2、教育教學(xué)創(chuàng)新方面：改革和創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的不竭動力。無論從迎接新課程改革的挑戰(zhàn)，還是在新的平臺上謀求新的發(fā)展，都需要厘定與之相配套的教育創(chuàng)新制度。我們要進一步彰顯公立學(xué)校在人才聘用、職稱評定、社會福利、養(yǎng)老保障等方面的辦學(xué)優(yōu)勢，深入貫徹以校長負責制為核心校本發(fā)展的理念，努力探索和實踐“教育觀念創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)手段創(chuàng)新以及課程結(jié)構(gòu)創(chuàng)新”，繼續(xù)加速推進我校全方位改革創(chuàng)新的步伐。

3、國際教育交流領(lǐng)域：教育的國際化是當今世界教育發(fā)展的必然趨勢，也是落實基礎(chǔ)教育“三個面向”發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。我們既要堅持“請進來”，“走出去”，繼續(xù)開展以學(xué)科、學(xué)術(shù)、學(xué)者、學(xué)生為主體的國際教育交流，又要依托涉外教育管理機構(gòu)，主動參加國際教育組織活動，不斷拓寬國際交流渠道，有目的、有計劃地選派教管人員和骨干教師到境外進修或進行科研合作，積極與境外同類學(xué)校建立友好合作關(guān)系。

回顧五年來的摸爬滾打，我們深深感到，鑄造一所學(xué)校的品牌絕非一時、一事、一人之功。我們的使命光榮而神圣，我們的責任任重而道遠，我們還將繼續(xù)前行。

校風：“團結(jié)緊張，嚴肅活潑”

1941年6月，中共中央華中局書記、新四軍政委劉少奇同志給淮北蘇皖邊區(qū)黨委彭雪楓、劉瑞龍、劉子久等領(lǐng)導(dǎo)發(fā)來指示電，提出“為了革命需要，為了建設(shè)抗日民主根據(jù)地而培養(yǎng)鐵的干部”要求，淮北邊區(qū)參議會因此作出了籌建淮北中學(xué)的決定。為大量吸收各階層知識青年投身淮北中學(xué)這座革命熔爐，淮北中學(xué)從創(chuàng)辦時起，就以延安抗日軍政大學(xué)為榜樣，培養(yǎng)優(yōu)良的校風：團結(jié)緊張、嚴肅活潑。

  

教風：“愛生如己，教生如子”

1942年1月10日至1 5日，在陽景莊淮中駐地召開淮北蘇皖邊區(qū)青年反法西斯大會。彭雪楓師長作了青年修養(yǎng)報告，號召青年學(xué)習(xí)軍事、政治、文化，向現(xiàn)實、向群眾學(xué)習(xí)。會議期間，彭雪楓將軍看到淮中以任崇高校長為代表的廣大教師與學(xué)生同吃同住同勞動。老師們對革命事業(yè)的耿耿忠心、言傳身教的模范行動，博得同學(xué)們充分尊重和崇敬。指出：邊區(qū)人民這種解衣衣我、推食食我的偉大精神是最值得感激和贊揚的?；粗欣蠋熯@種“愛生如己、教生如子”的精神尤其令人敬佩。

學(xué)風；“即知即行，學(xué)以致用”

1945年夏，淮北中學(xué)舉行畢業(yè)典禮大會，時任淮北行政公署主任的劉瑞龍同志，給同學(xué)們作了一次意味深長的講話。他祝賀大家勝利地完成了緊張而繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，成了有用之材。他號召淮中同學(xué)要以彭雪楓師長為榜樣，不管遇到任何風浪，均要立場堅定，對黨忠貞，為人民的利益，不怕流血犧牲。他囑咐同學(xué)們走上工作崗位后，要密切聯(lián)系群眾，并贈給大家一首四言詩：即知即行，學(xué)以致用。欲求真理，深入群眾。

 

江蘇省淮北中學(xué)在哪里

準確位置：泗洪縣青陽鎮(zhèn)建設(shè)南路32號

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

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