2020教師招聘筆試教綜單選模擬題及解析三十

http://m.cqmzn.com 2020-01-15 09:45 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.以下對(duì)于人口狀況與教育發(fā)展的關(guān)系，說法不正確的是( )。

A.人口數(shù)量是影響教育規(guī)模的最終決定因素

B.人口就業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C.人口的地域分布制約著學(xué)校布局和辦學(xué)形式

D.教育的發(fā)展可以提高人口素質(zhì)

2.荀況認(rèn)為“人性惡”。因此教育要從“禮”這一需要出發(fā)，須以“禮義”加以教化，這體現(xiàn)的教育目的價(jià)值取向是( )。

A.社會(huì)本位論 B.個(gè)體本位論C.無目的本位論 D.生活本位論

3.能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，但是學(xué)生從中獲得的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和連貫性,而具有很大的偶然性和隨機(jī)性。這指的是( )。

A.學(xué)科課程 B.分科課程C.綜合課程 D.活動(dòng)課程

4.德育過程與品德形成的關(guān)系是( )。

A.二者之間是一致的，可以等同

B.教育與發(fā)展的關(guān)系

C.相互促進(jìn)的關(guān)系

D.相互包容的關(guān)系

5.去參加一個(gè)舞會(huì)，剛到舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)會(huì)覺得音樂聲很強(qiáng)，待兩三分鐘后會(huì)覺得音樂聲沒有剛開始聽起來那么大，是因?yàn)? )。

A.感覺對(duì)比 B.感覺適應(yīng) C.聯(lián)覺 D.感覺閾限

6.一般來說，人的智力發(fā)展是呈( )分布的。

A.負(fù)偏態(tài) B.正偏態(tài) C.正態(tài) D.偏態(tài)

7.下列持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是( )。

A.高爾頓 B.弗洛伊德 C.洛克 D.霍爾

8.1922年頒布的“壬戌學(xué)制”借鑒的藍(lán)本是( )。

A.日本學(xué)制 B.美國學(xué)制 C.德國學(xué)制 D.蘇聯(lián)學(xué)制

9.下列不屬于課程表的安排應(yīng)遵循的原則是( )。

A.整體性原則 B.遷移性原則 C.合理性原則 D.生理適宜原則

10.以下選項(xiàng)中不屬于德育方法的是( )。

A.情感陶冶法 B.說服教育法 C.榜樣示范法 D.系統(tǒng)脫敏法

參考答案

1.A【解析】人口的數(shù)量和增長(zhǎng)是制約教育事業(yè)的規(guī)模、速度的一個(gè)重要因素，并非決定性因素。生產(chǎn)力發(fā)展水平才是影響教育規(guī)模的最終決定因素。故本題選A。

2.A【解析】荀子、赫爾巴特、涂爾干都是社會(huì)本位論的代表人物，社會(huì)本位論主要是認(rèn)為教育應(yīng)該是為了社會(huì)的發(fā)展，而非個(gè)人。荀子認(rèn)為用“禮”來教化個(gè)人，用“禮”來維護(hù)社會(huì)秩序,體現(xiàn)了教育目的的社會(huì)本位論。故本題選A。

3.D【解析】本題旨在考查考生對(duì)不同課程類型特點(diǎn)的理解與把握程度。學(xué)科課程是依據(jù)教育目標(biāo)和受教育者的發(fā)展水平從各門學(xué)科中選擇內(nèi)容、組成學(xué)科，以學(xué)科的邏輯體系制定課程標(biāo)準(zhǔn)，分科進(jìn)行教學(xué)的課程。其優(yōu)點(diǎn)是比較強(qiáng)調(diào)每一學(xué)科的邏輯組織，缺點(diǎn)在于較少考慮學(xué)科之間的相互聯(lián)系，不能照顧到兒童的需要和興趣，難以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。分科課程則是學(xué)科課程的另一種名稱;活動(dòng)課程主張以生活化的活動(dòng)教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂講授，以兒童的親身經(jīng)驗(yàn)代替書本知識(shí)，以學(xué)生的主動(dòng)活動(dòng)代替教師主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索;綜合課程是采取合并相關(guān)學(xué)科的辦法,把幾個(gè)學(xué)科的內(nèi)容組織在一門綜合學(xué)科之中，又稱廣域課程、統(tǒng)合課程、合成課程。綜合課程的目的也在于克服學(xué)科課程分科過細(xì)的缺點(diǎn)，其注重的是知識(shí)的統(tǒng)一性。故本題選D。

4.B【解析】德育過程與思想品德形成過程是教育與發(fā)展的關(guān)系。故本題選B。

5.B【解析】感覺適應(yīng)指相同的刺激物持續(xù)地作用于某一特定感受器而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。題干中現(xiàn)象屬于聽覺適應(yīng)。故本題選B。

6.C【解析】心理學(xué)家的研究結(jié)果表明：人的智力發(fā)展水平呈正態(tài)分布，即多數(shù)人為正常，超常和低常的為少數(shù)。故本題選C。

7.C【解析】環(huán)境決定論基本觀點(diǎn)是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，如環(huán)境的壓力、刺激和要求，他人的影響和學(xué)校教育。強(qiáng)調(diào)教育的價(jià)值，對(duì)教育的作用持樂觀的態(tài)度，關(guān)注的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)。代表人物包括：墨子、荀子、洛克、華生。故本題選C。

8.B【解析】本題考查我國現(xiàn)代學(xué)制的形成與發(fā)展。1922年，在當(dāng)時(shí)北洋軍閥統(tǒng)治下，留美派所主持的全國教育聯(lián)合會(huì)，以美國學(xué)制為藍(lán)本，頒布了“壬戌學(xué)制”，又稱新學(xué)制或六三三學(xué)制。故本題選B。

9.C【解析】一般情況下，課程表的安排要遵循整體性原則、遷移性原則和生理適宜性原則。故本題選C。

10.D【解析】本題考查德育方法。系統(tǒng)脫敏法是心理輔導(dǎo)的方法。系統(tǒng)脫敏的是指當(dāng)某些人對(duì)某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)(害怕、焦慮、不安)時(shí)，我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使對(duì)本來可引起敏感反應(yīng)的事物，不再發(fā)生敏感反應(yīng)。故本題選D。

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