2020教師招聘考試-教綜模擬題及解析71

http://m.cqmzn.com 2020-02-12 10:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》提出到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，( )的戰(zhàn)略目標(biāo)。

A.進(jìn)入科技強(qiáng)國行列 B.進(jìn)入經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國行列

C.進(jìn)人人力資源大國行列 D.進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列

2.“多一把尺子，就多一個(gè)好學(xué)生”反映出來的評價(jià)觀是( )。

A.評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力 B.評價(jià)應(yīng)該關(guān)注過程

C.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化 D.學(xué)生是評價(jià)的主體

3.“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”所揭示的是( )的關(guān)系。

A.政治與教育 B.文化與教育

C.經(jīng)濟(jì)與教育 D.法制與教育

4.學(xué)校的教育途徑是多種多樣的，其中處于中心地位的是( )。

A.教學(xué)活動(dòng) B.家校合作

C.黨團(tuán)活動(dòng) D.班級管理

5.課堂管理是教師為了完成教學(xué)任務(wù)，調(diào)控人際關(guān)系，和諧教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一系列教學(xué)行為方式。它始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行，具有( )。

A.維持動(dòng)機(jī)作用 B.促進(jìn)和維持功能

C.思想教育作用 D.培養(yǎng)紀(jì)律功能

6.分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)注的是( )。

A.對課堂紀(jì)律的影響 B.學(xué)生聽課效果

C.后進(jìn)生的感受 D.對人際關(guān)系的影響

7.課堂紀(jì)律是對學(xué)生課堂行為所施加的( )。

A.準(zhǔn)則與控制 B.約束與規(guī)范

C.指引與導(dǎo)向 D.加強(qiáng)與規(guī)范

8.某堂課上，學(xué)生表現(xiàn)為過度興奮、各行其是、故意搗亂，這是一種( )的課堂氣氛。

A.積極 B.激動(dòng)

C.消極 D.對抗

9.課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和( )。

A.教室的布置 B.教師的行為表現(xiàn)

C.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 D.學(xué)生座位的分配

10.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為( )。

A.課堂凝聚力 B.課堂控制

C.課堂管理 D.課堂氣氛

【參考答案】

1.D

【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》提出到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列的戰(zhàn)略目標(biāo)。故本題選D。

2.C

【解析】“多一把尺子，就多一個(gè)好學(xué)生”反映的是多一個(gè)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，就會多一個(gè)好學(xué)生，反映出來的評價(jià)觀是評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化。故答案為C。

3.C

【解析】“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”是指百姓的糧倉充足，豐衣足食，才能顧及到禮儀，重視榮譽(yù)和恥辱，證明經(jīng)濟(jì)即物質(zhì)的重要性。故答案為C。

4.A

【解析】教學(xué)是學(xué)校教育的基本途徑，是教育工作構(gòu)成的主體部分，是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校工作必須堅(jiān)持以教學(xué)為主、全面安排的原則。故本題選A。

5.B

【解析】課堂管理的功能有維持、促進(jìn)和發(fā)展。故本題選B。

6.D

【解析】學(xué)生座位的分配一方面要考慮課堂行為的有效控制，預(yù)防紀(jì)律問題的發(fā)生;另一方面又要考慮促進(jìn)學(xué)生間的正常交往，形成和諧的師生關(guān)系。其中教師最值得關(guān)注的是人際關(guān)系。故本題選D。

7.A

【解析】本題為課堂紀(jì)律的概念。課堂紀(jì)律是指為保障或促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)而設(shè)置的行為標(biāo)準(zhǔn)及施加的控制。故本題選A。

8.D

【解析】常見的課堂氣氛有：積極的、消極的和對抗的。題干中學(xué)生表現(xiàn)為過度興奮、各行其是、故意搗亂，這是一種對抗的課堂氣氛。故本題選D。

9.D

【解析】學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是課堂結(jié)構(gòu)，包括課堂情境結(jié)構(gòu)和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。其中課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和學(xué)生座位的分配。故本題選D。

10.C

【解析】題干考查課堂管理的概念。課堂管理是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程，或者說是教師為有效利用時(shí)間、創(chuàng)造愉快的和富有建設(shè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境以及減少問題行為，而采取的組織教學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)境、處理課堂行為等一系列活動(dòng)與措施。故本題選C。

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