2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析108

http://m.cqmzn.com 2020-02-20 09:17 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.張老師經(jīng)常采取有效的方法進(jìn)行教學(xué)反思，下列不屬于教學(xué)反思的是( )。

A.教學(xué)后記 B.編制課程標(biāo)準(zhǔn)

C.撰寫教學(xué)案例 D.編寫教學(xué)日志

2.向?qū)W生傳授健身知識、技能，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識，增強(qiáng)學(xué)生的意志力。這是( )的要求。

A.德育 B.智育

C.體育 D.勞動技術(shù)教育

3.學(xué)校教育在人身心發(fā)展中的作用是( )。

A.物質(zhì)前提 B.決定作用

C.主導(dǎo)作用 D.發(fā)展動力

4.以下關(guān)于學(xué)生在教育過程中地位的描述，正確的是( )。

A.學(xué)生是可以隨意涂抹的白紙，在師生關(guān)系上處于從屬地位

B.學(xué)生是教育過程的中心，在師生關(guān)系中，教師處于輔助地位

C.全部的教育教學(xué)都要從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)

D.學(xué)生既是認(rèn)識的客體，同時(shí)又是認(rèn)識的主體

5.良好班集體形成的重要標(biāo)志是( )。

A.有明確的奮斗目標(biāo) B.有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心

C.形成了正確的輿論和良好的班風(fēng) D.有嚴(yán)格的教學(xué)制度

6.從課程形態(tài)上看，當(dāng)前我國實(shí)施的“研究性學(xué)習(xí)”屬于( )。

A.學(xué)科課程 B.拓展型學(xué)科課程

C.輔助性學(xué)科課程 D.綜合實(shí)踐活動課程

7.從歷史唯物主義的觀點(diǎn)出發(fā)，在20世紀(jì)30年代提出“文化—歷史”發(fā)展理論的蘇聯(lián)心理學(xué)家是( )。

A.皮亞杰 B.維果斯基

C.斯滕伯格 D.埃里克森

8.下列屬于場獨(dú)立型者認(rèn)知方式的特點(diǎn)的是( )。

A.偏愛人文社會科學(xué) B.學(xué)習(xí)欠主動

C.喜歡抽象思維 D.善于察言觀色

9.兒童在熟悉了“胡蘿卜”“豌豆”和“菠菜”這類概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”，這屬于( )。

A.下位學(xué)習(xí) B.上位學(xué)習(xí)

C.組合學(xué)習(xí) D.派生類屬學(xué)習(xí)

10.如果一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵兒童按時(shí)完成作業(yè)的行為，最適合的應(yīng)該是( )。

A.讓兒童看完電視以后立即督促其完成作業(yè)

B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間

C.懲罰孩子喜歡看電視的行為

D.只有按時(shí)完成作業(yè)后才能看電視

參考答案

1.B

【解析】本題考查的是教學(xué)反思的形式。教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思包括教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)日志、行動研究、集體備課等形式。不包括編制課程標(biāo)準(zhǔn)，故本題選B。

2.C

【解析】本題考查的是體育的基本任務(wù)。體育的基本任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生身體鍛煉，促進(jìn)身體的正常發(fā)育和技能發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高健康水平;使學(xué)生掌握身體運(yùn)動鍛煉的科學(xué)知識和基本技能，掌握運(yùn)動鍛煉的方法，增強(qiáng)身體運(yùn)動能力;使學(xué)生掌握身心衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成良好的身心衛(wèi)生保健習(xí)慣;發(fā)展學(xué)生良好的品德，養(yǎng)成學(xué)生文明的習(xí)慣。故本題選C。

3.C

【解析】本題考查的是學(xué)校教育的作用。在人的身心發(fā)展中，遺傳因素為人的身心發(fā)展提供了物質(zhì)前提;環(huán)境為個體身心發(fā)展提供了多種可能;教育因素在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用;個體主觀能動性是促進(jìn)個體發(fā)展從潛在可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素，它同樣也是個體發(fā)展的內(nèi)在動力。故本題選C。

4.D

【解析】本題考查的是學(xué)生的地位。新型師生關(guān)系應(yīng)該是教師主導(dǎo)學(xué)生主體的。教師是教的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)的主體，因此學(xué)生既是認(rèn)識的客體，同時(shí)又是認(rèn)識的主體。故本題選D。

5.C

【解析】本題考查的是良好班集體形成的重要標(biāo)志。組織和培養(yǎng)良好的班集體，要做好以下方面的工作：(1)制定共同的奮斗目標(biāo)。(2)選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部/建立得力的班集體核心。(3)建立班集體的正常秩序。(4)組織形式多樣的教育活動。(5)形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。其中，良好班集體形成的重要標(biāo)志是形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)。故本題選C。

6.D

【解析】本題考查的是綜合實(shí)踐活動課的內(nèi)容。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育。研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。因此，當(dāng)前我國中學(xué)實(shí)施的“研究性學(xué)習(xí)”屬于綜合實(shí)踐活動課程。故本題選D。

7.B

【解析】本題考查的是維果斯基的觀點(diǎn)。維果斯基運(yùn)用“文化—歷史”發(fā)展理論來解釋人類心理本質(zhì)上與動物不同的那些高級的心理機(jī)能。維果斯基認(rèn)為，由于工具的使用，引起人的新的適應(yīng)方式(即物質(zhì)生產(chǎn)的間接方式)，而不像動物一樣是以身體的直接方式來適應(yīng)自然。故本題選B。

8.C

【解析】本題考查的是認(rèn)知風(fēng)格。場獨(dú)立型的學(xué)生對客觀事物的判斷常以自己的內(nèi)部線索為依據(jù)，不易受周圍環(huán)境因素的影響和干擾，傾向于對事物作出獨(dú)立判斷，行為常是非社會定向的，社會敏感性差，不善于社交，關(guān)心抽象的概念和理論，喜歡獨(dú)處。場依存型的學(xué)生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認(rèn)知易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨(dú)立地對事物作出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標(biāo)準(zhǔn)，社會敏感性強(qiáng)，愛好社交活動。A、B、D選項(xiàng)都屬于場依存型認(rèn)知風(fēng)格者的特點(diǎn)。故本題選C。

9.B

【解析】本題考查的是知識學(xué)習(xí)的類型。上位學(xué)習(xí)，也稱總括學(xué)習(xí)，即原有的觀念是從屬觀念，而新學(xué)習(xí)的觀念是總括性觀念。在這些原有觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個概括和包容程度較高的概念或命題時(shí)，便產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)。題干中兒童已經(jīng)學(xué)會了“胡蘿卜”“豌豆”和“菠菜”這類概念，再去學(xué)習(xí)蔬菜，也就是新學(xué)習(xí)的概念總括了原有的概念，這屬于上位學(xué)習(xí)。故本題選B。

10.D

【解析】本題考查的是普雷馬克原理。普雷馬克原理是指用高頻行為(喜歡的行為)作為低頻行為(不喜歡的行為)的有效強(qiáng)化物。在本題中，即是將電視作為作業(yè)的強(qiáng)化物，因此應(yīng)該在完成作業(yè)后看電視。故本題選

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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