2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析109

http://m.cqmzn.com 2020-02-20 09:18 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.“課程不應該指向活動，而應該直接關注制定一套有結構、有序列的學習目的，所有教學活動都是為了達到這些目標服務的，”這一觀點意味著課程即( )。

A.經驗習得 B.教學科目

C.預期學習結果 D.社會改造

2.教材編寫、教學、評估和考試的依據(jù)是( )。

A.教學大綱 B.國家課程標準

C.學生的發(fā)展特點 D.課程改革綱要

3.讓學生在教師的指導下，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、分析問題，整個學習過程圍繞問題展開，這是( )。

A.自主學習 B.探究學習

C.合作學習 D.接受學習

4.《基礎教育課程改革與發(fā)展綱要》中確立的三維教學目標不包括( )目標。

A.知識與技能 B.過程與方法

C.操作與實踐 D.情感與價值觀

5.當前我國中學開設的數(shù)學、語文、英語等課程屬于( )。

A.學科課程 B.活動課程

C.經驗課程 D.社會課程

6.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話體現(xiàn)的課程理念是( )。

A.關注學生對知識的收獲 B.關注學生的情感生活和情感體驗

C.關注學生的健康成長 D.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成

7.下列屬于學習現(xiàn)象的是( )。

A.老鼠打洞 B.吃酸的東西會流唾液

C.兒童模仿電影中的人物 D.蜘蛛織網

8.由于一個學生進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于( )。

A.正強化 B.負強化

C.獎勵 D.懲罰

9.中學生小剛近期心理很矛盾，覺得未來的自己應該是一名歌手，但又覺得能力有限，遙不可及，根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，當前他的主要發(fā)展任務是( )。

A.獲得勤奮感 B.克服內疚感

C.避免孤獨感 D.建立同一感

10.小亮在解決物理問題時，能夠把各種解決方案逐一列出并加以嘗試，最終找到一個最佳解法，小亮的這種解題方法屬于( )。

A.啟發(fā)式 B.推理式

C.算法式 D.歸納式

參考答案

1.C

【解析】本題考查的是課程的定義。關于課程的定義，主要有以下幾種觀點：(1)課程即教學科目，強調學校向學生傳授學科的知識體系，是一種典型的“教程”;(2)課程即預期的學習效果，課程不應該指向活動，而應該直接關注預期的學習結果或目標，即要把重點從手段轉向目的;(3)課程即有計劃的教學活動;(4)課程即學習經驗，指學生體驗到的意義，而不是要學生再現(xiàn)的事實或要學生演示的行為;(5)課程即社會文化的再生產，學校教育的職責是再生產對下一代有用的知識、技能;(6)課程即社會改造。題干表述屬于課程即預期學習效果的觀點。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是課程標準的地位。課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件，是課程計劃的分學科展開。它是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎。“教學大綱”是課程標準的前稱。故本題選B。

3.B

【解析】本題考查的是探究學習的特點。探究學習是在學生在主動參與的前提下，根據(jù)自己的猜想或假設，在科學理論指導下，運用科學的方法對問題進行研究，在研究過程中獲得創(chuàng)新實踐能力、獲得思維發(fā)展，自主構建知識體系的一種學習方式。自主學習是一種學習者在總體教學目標的宏觀調控下，在教師的指導下，根據(jù)自身條件和需要自由地選擇學習目標、學習內容、學習方法并通過自我調控的學習活動完成具體學習目標的學習模式。探究學習和自主學習的主要區(qū)別在于探究學習是圍繞問題而展開。故本題選B。

4.C

【解析】本題考查的是新課改的三維教學目標?！痘A教育課程改革與發(fā)展綱要》中確立的三維教學目標是，知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。故本題選C。

5.A

【解析】本題考查的是課程類型。學科課程是依據(jù)知識的門類分科設置的;它是將人類活動經驗加以抽象、概括、分類整理的結果;它往往是相對獨立的、自成體系的;它通常按特定知識領域內在的邏輯體系來加以組織。邏輯性、系統(tǒng)性和簡約性是學科課程最大的特點。數(shù)學、語文、英語等課程屬于學科課程。故本題選A。

6.B

【解析】本題考查的是新課改理念。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的意思是對于學習，了解怎么學習的人，不如喜愛學習的人;喜愛學習的人，又不如以學習為樂的人。比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得更快。因此這句話體現(xiàn)了關注學生情感生活和情感體驗的新課程理念。故本題選B。

7.C

【解析】本題考查的是學習的內涵。學習是個體由于練習或反復經驗而使行為或行為潛能發(fā)生相對持久的變化。因此，由于本能、生理成熟、藥物、病變所引起的行為或行為潛能發(fā)生的變化都不屬于學習。A、B、D選項都屬于本能行為。故本題選C。

8.B

【解析】本題考查的是負強化。在斯金納操作性條件作用中，撤銷了一個厭惡的刺激，以使行為頻率提高，稱之為負強化。如本題中，老師取消了處分是撤銷了一個讓學生厭惡的刺激，促使學生進步頻率提高。正強化是施加一個喜歡的刺激以提高行為頻率。懲罰是施加一個厭惡刺激或者撤銷一個喜歡的刺激以降低行為頻率。故本題選B。

9.D

【解析】本題考查的是埃里克森的人格發(fā)展階段理論。在埃里克森人格發(fā)展理論中，中學生處于自我同一性對角色混亂的矛盾之中。自我同一性是指個體組織自己的動機、能力、信仰及活動經驗而形成的有關自我的一致性形象。自我同一性的形成要求謹慎的選擇和決策，尤其體現(xiàn)在職業(yè)定向、性別角色分化等方面。題干所述體現(xiàn)了小剛在職業(yè)定向方面的選擇困惑。故本題選D。

10.C

【解析】本題考查的是問題解決的策略。算法策略就是把解決問題的方法一一進行嘗試，最終找到解決問題的答案。啟發(fā)式策略是根據(jù)一定的經驗，在問題空間內進行較少的搜索，以達到問題解決的方法。題干中小亮將解決方案一個個地嘗試屬于算法式策略，故本題選C。

文章來源：教師招聘網

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